法律保障生活 教学设计.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 9.2《法律保障生活》说课稿 定远县严桥学校 杨青松 大家好！我今天说课的题目是《法律保障生活》。下面我从教学背景、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思五个方面对本节课进行教学说明。 教学背景 （一）教材分析 1、课标依据 内容要求：结合具体情境，初步认识法律的特征，感受法律对个人生活和公民的重要性，养成自觉守法，遇事找法，解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 教学提示：结合自身的案例，感受良好的社会秩序既需要道德的滋养也需要法律的规范。 2、内容分析 课程地位：《法律保障生活》是人教版《道德与法治》七年级下册第九课第二框的内容。本节课是法律版块的起始课，起着铺垫和引领的作用。 课程内容：本框题主要设计两个目题：第一目题：通过法律与道德及其他行为规范的对比，总结法律的特征，阐释法律是一种特殊的行为规范。第二目题：结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。 （二）学情分析 七年级学生具备一定的阅读能力和判断是非能力，自我意识不断增强，合作能力进一步提高，这为学好这节课打下了一定的基础。但农村学生胆小，语言表达能力欠缺，又缺乏相应的知识、能力和经验。他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面， 因此，培养和提高学生的