凡人不凡 教学设计.docVIP

凡人不凡 ——三单元整理课 第二课时段 第三课时 教学目标 1、通过凡人群像分析，体悟不凡的品格，启发学生追求善和美。 2、学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点，提高整体把握文章的结构层次的能力。 学习过程 一、设疑导入 上节课，我们认识了四位平凡的人，他们是农妇、鳏夫、农民、小贩，他们没有深湛的学识，壮丽的事业，可他们仍然带给我们深深的感动。我不禁要问，这种感动是如何达成的呢?让我们一起到书中去寻找答案吧！ 二、品析不凡 任务一：做个“凡人”朗读者 全班分成四个小组，依次为“阿长”组、“老王”组、“父亲”组、“卖油翁”组。 组内交流最能体现人物“不凡”特点的片断，朗读品味。 展示朗读，并分享动情细节。 4、总结规律：这些片断往往写的比较详细，标题可能提供重要信息，有些在文中反复出现的关键语句要格外注意。 任务二：构思“凡人”微电影 1、小组合作，根据导学案完成以下内容。 定主角 定主角 选情节（一个） 选情节（一个） 拍细节 拍细节 (提示：语言、动作、神态、外貌等） 说意图（理由） 说意图（理由） 2、组内交流后，请代表发言： 我们组拍摄的人物是______，我们最想拍_____________（情节），特别想仔细拍_______________________________（细节），因为它体现了人物______________