部编版语文二年级下册第六单元第17课《要是你在野外迷了路》一等奖教学设计(教案).docxVIP

部编版语文二年级下册第六单元第17课 《要是你在野外迷了路》一等奖教学设计（教案） 教材分析 《要是你在野外迷了路》是人教部编版二年级下册第六组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的，大自然是一幅多姿多彩的画卷，大自然更是一部永远也读不完的书，通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然界科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。 　 《要是你在野外迷了路》是介绍自然常识，拓宽学生视野的课文，以诗歌的形式用假设的语言，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识，秀丽的小诗，把我们带入大自然那美妙的境界。 学情分析 二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了初步的认读拼音能力，并且养成了自主学习的习惯。但二年级学生生活经验肤浅，方位感弱，因此在教学时应通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，让学生掌握一些辨别方向的方法。 课前准备 1．准备指南针；制作有关利用天然的指南针辨别方向的课件；制作生字词卡片。(教师) 2．搜集在野外辨别方向的方法。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、游戏导入 1．游戏：唱反调。 我说前——，我说左——，我说东——，我说南—— 小结：同学们反应可真快！仔细回想我们刚才做的游戏中的词都是表示什么的词