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教师招聘考试面试模拟上课（无生课堂）步骤 一、试讲概述试讲，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。试讲通常并不讲授一堂完整的课，一般 10~15 分钟即可，常采用即兴命题的形式，考查应试者对某门课程的驾驭能力。 二、试讲主要考核的方面。在有限的时间内，试讲考的重点是教学基本功，一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。 （一）语言表达。 语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性；形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。 （二）板书艺术。 板书艺术的基本要求有几点: 第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字； 第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排； 第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。 （三）教学内容。 教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点；内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律；教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。 （四）教学方法。 教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。 （五）组织教学。 具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。 三、试讲的内容选择。 教学内容的选择有自主选题和特定题目两种： （一）自主选题对于初次准备讲课的人员，可以选择自己较为熟悉或者相对比较容易讲授的教学内容。 （二）特定题目在实际的面试试讲中，不可能全让应试者选择自己所愿意讲授的教学内容。所以，在准备试讲的过程中，尽量多备些教案，或者尝试不同类型的教法，以提升应对特定题目试讲的能力。 四、试讲中的备课。 所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。关于备课，这里将从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、完善教案、细写讲稿六个方面进行分析。 （一）列大纲。大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架,其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。 （二）搜集教材。在对教学过程有了一个大概构思以后，就要清楚地了解自己在详写教案之前所需要的相关知识并尽可能多地搜集讲课过程中需要的素材。 （三）详细备课。作为初次试讲的面试者，对于大纲所提及的教学内容 教学对象、教学目标、教学方法、教学过程、课后作业等部分应该在教案中进行具体的分析。 （四）试做实验（或者调试课件）。在课堂教学过程中所涉及的实验，除了极少部分经验非常丰富的学科教师，其余大部分教师，特别是试讲时的应试者，都应该在条件允许时提前试做实验。 （五）再次完善教案。将所要涉及的实验都试做完成之后，应该根据实验时所做的详细记录对教案作再一次的修改、补充与完善。 （六）细写讲稿。讲稿不是教案的简单重复，而是在教案的基础上，进一步详细地写出具体课堂教学中的每一个环节。这包括教师在课堂教学中所要说的每一句话，所要做的每一个动作，所要写的每一次板书。在众多的教师公开招聘面试中，要求应试者必须在 20~50 分钟内即兴备课。 那么，如何才能在短时间内快速备好一节课？我们对应试者提出以下几点建议： 第一，根据抽到的课题内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。 第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。 第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。 第四，备课要精心设计引入课题的技巧。 第五，在备课时不要追求面面俱到。 第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。 总之，整个讲课过程所应注意的有：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。面试模拟教学主要考查的是应试者的基本教学素