项目五 描述洗衣机的洗衣流程了解算法及其基本控制结构 教学设计.pdfVIP

教学案例：必修1 《数据与计算机》上海科学教学教育出版社 第三单元 项目五：描述洗衣机的洗衣流程 了解算法及其基本控制结构 【课标要求】 从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算 法。 【教学目标】 1、认识算法的概念与特征 2 、了解算法的描述方法及其优缺点 3、了解算法的三种基本控制结构以及三种结构的流程图表示 4 、能运用适当的描述方法和控制结构表示简单算法 【重点与难点】 教学重点： 算法的特征、算法的描述方法以及算法的基本控制结构 教学难点： 使用流程图来描述算法 【核心教学内容】 1 、算法的描述方法：流程图、伪代码 2 、算法的基本控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构 【学情分析】 在接触本单元之前，绝大多数学生对算法，程序的概念既熟悉又陌生。他们在很多场合 中接触过这些词语，有可能是数学解题过程中，也可能在作为用户使用程序时，选择学生熟 悉且逻辑简单的生活实例，逐步展开对算法的认识和学习，并且抓住关键点进行梳理。 【教学方法及手段】 方法：让学生从生活实力入手，在分析实例的过程中学习算法、算法特征、算法的描述 及其基本控制结构等内容。 手段：充分利用希沃大屏幕或触摸屏交互功能，展示并讲解流程图、伪代码等描述代码 的方法，演示并讲解顺序结构、选择结构、循环结构的算法执行逻辑。 【教学过程】 第1课时 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课（ 洗衣服是生活中的常见家务活动。对许多人而言,洗衣服是种 倾听 1分钟） 繁重的重复性体力劳动。洗衣机的发明将人类从洗衣劳动中解放 了出来,它被誉为历史上100个最伟大的发明之一。自1858年问世以 来,洗衣机逐渐发展到半自动洗衣机和全自动洗衣机，且正在向智 能化洗衣机的方向发展。洗衣机模拟人洗衣的过程，自动执行洗 衣流程，节省了大量的人力，洗衣效率非常高。这主要归功于由 算法控制的机器设备。 在本项目中，我们将通过对洗衣机洗衣流程的观察，了解什 么是算法，以及算法应具有哪些特征,同时掌握算法的三种描述方 法，并学会用流程图描述三种基本控制结构。 认识算法（ 展示手工洗衣流程“故事板” ，引出“算法” 的概念——— 观看、思 2分钟） 在有限步骤内解决问题所使用的方法。 考、讨论 、回答。 探索算法的 展示洗衣机快洗流程图，对洗衣机洗衣过程进行分析，引导 观看、思 特征及评价 学生归纳算法的特征及评价。 考、讨论 （3分钟）  归纳：算法的特征：一个算法必须具有有穷性、确定性有零个 、回答。 或多个输入、有一个或多个输出、可行性这五个特征。 研究算法的 针对上面的“洗涤算法” ，除了用自然语言描述，也可以用框 观看、思 描述方法： 图和箭头组成的流程图来描述算法。 考、讨论 流程图的使 教师展示“洗涤算法” 的流程图，并讲解，解释流程图的符号 、回答。 用 用法，引导学生用流程图描述“洗涤”过程，帮助学生初步掌握用 （5分钟）