《遥控器加装照明功能的设计》教学设计.docxVIP

遥控器加装照明功能的设计 教学设计方案 课程 智能控制装置安装与调试 课程标准 课程标准对课程的性质定位目标内容、教学安排考核提出了详尽的规范。 教学内容 分析 《智能控制装置安装与调试》是蔡建聪老师主编写，高等教育出版社出版的项目教材，以投篮游戏机为载体，分解任务，以项目形式呈现教材内容，本任务为LED的拓展任务学习。 教学目标 1．学会硬件电路绘制。 2.相关指令学习及程序编写。 3.引导学生积极参与学习过程与评价。 学习目标 1．小组合作完成仿真电路的设计与绘制。 2. 小组合作完成程序的编写，生成扩展名为HEX的文件。 3. 将程序调入仿真电路进行调试，将程序写入芯片，安装电路，调试运行。 学情分析 学生特征：学生处于网络化、全球化的信息时代。个性张扬，自尊心强，自我实现的需要强烈。 知识技能：学生完成了《电工基础》、《电子技术基础》等课程的学习，有一定的基础，对于初学者来说，基于单片机的遥控器加装照明功能的设计有一定挑战性。 学习能力：在前期的学习中，大部分学生在老师的指导下能独立完成部分任务；在小组合作情况下能较好的完成任务，少数同学能完成有一定挑战性的任务、具有一定的创新能力。 学习态度：喜欢接触新鲜事物，乐意在“做中学” ，学生接到任务，能积极行动，有较好的职业认同感。 重点、难点 重点：遥控器加装照明功能的设计及程序编写。 难点：单片机软、硬件的综合调试。 教与学的媒体选择 多媒体教学平台，单片机实训场地 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 理实一体 教学活动步骤 序号 1 明确任务获取引导行动知识 2 制订计划 3 做出决策 4 遥控器加装照明功能的设计安装调试 5 课内拓展任务：程序修改 6 检查控制 7 评价反馈 教学活动详情 教学活动1：明确任务获取引导行动知识 活动目标 明确学习任务。 解决问题 了解要学什么，做什么。 技术资源 多媒体平台 常规资源 课件 活动概述 教师活动：与“客户”交流，引导学生讨论，相关知识介绍。学生活动：理解任务，获取相关信息。 教与学的策略 引导文导向，分组讨论、展示，解色扮演，引导学生了解学习任务。 反馈评价 考核学生的思考与参与情况 教学活动2：制订计划 活动目标 培养学生按工作过程计划的习惯、系统思考问题的能力 解决问题 制订完成学习任务的工作计划 技术资源 工作任务书 常规资源 单片机实训室 活动概述 师：指导学生完成工作计划，引导学生思考完整的劳动组织过程。生：画程序流程图；画电路框图，拟定工作步骤。 教与学的策略 教师引导，学生独立思考，合作学习完成计划制订。 反馈评价 考核学生的思考能力与合作情况 …… 评价量规 其它 参考书 《单片机原理与调试》 备注