高中地理教学课件：5-1人类面临的主要环境问题.pptx

人类面临的主要环境问题;复活节岛的悲剧 复活节岛位于东南太平洋上，面积约117平方千米，曾是一个美丽的小岛。早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰富的土地，于是人口在岛屿上快速地增长，大约在1680 年人口膨胀到了20000 人。但是这个岛上可提供的食物， 最多只能养活2000 人，为了生存， 他们无节制地开发资源。随着森林的毁灭，所有陆地鸟类和半数以上的海鸟种类灭绝，人们已找不到木头建造船只，也再也无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基本被吃光，最后只能吃些小海螺。 拉帕努伊人从渔民变成了农民：他们开始养鸡，鸡成了主要的蛋白质来源；他们种植甘薯、甘蔗， 但是产量越来越低，因为森林的消失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越来越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中， 吃他们所能找到的任何东西，为了补充蛋白质， 拉帕努伊人开始吃人肉。 原来颇为复杂的社会结构崩溃了， 整个社会处于战乱之中。在1700 年左右， 历经饥荒、混乱， 岛上的人口只剩下了2000 人左右。在19 世纪70 年代幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛，由于种种原因复活节岛上的人口只剩下了111 人。;课堂探究：寂静的春天 1962 年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊（R. L. Carson，1907-1964）撰写的《寂静的春天》一书，唤起了人们的环境意识，引发了公众对环境问题的关注，使得环境保护问题摆到了各国政府的桌面上，各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于 1972 年在瑞典斯德哥尔摩召开了“人类环境会议”，签署了《联合国人类环境宣言》，开启了环境保护事业。 1. 春天本来是鲜花盛开、百鸟齐鸣的美好季节，而《寂静的春天》却向我们描述了一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。为什么会这样呢？ 2. 议一议，《寂静的春天》为什么会引起这么大的轰动？;?.环境问题产生的原因;(1)产业革命以来，工业的快速发展;一、环境问题的概念与类型 1、环境问题：一般指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生??利影响的现象。 2、环境问题的分类： （有多种分类方法，关注分类依据）;大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、噪声污染、光污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等;课堂活动一： 1、将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由。;课堂活动一： 2、环境问题随着社会生产力的发展 而产生和发展。不同历史时期的 环境问题不同，不同区域所面临的 环境问题也有所不同。 （1）发达国家和发展中国家的环境 问题各有什么特点？ （2）议一议，发达国家和发展中国 家环境问题产生的原因分别是什么？;（一）资源短缺;课堂活动二： 1. 想一想，人类对土地资源和森林资源的破坏主要有哪些表现形式？;课堂活动二： 2. 阅读下列资料，讨论人口增长与自然资源减少的关系。 从土地资源来看，1万年前，全球人口密度约为0.029人/千米2 ，2015年则超过56人 /千米2，而世界人均耕地占有量1975年为0.294 公顷，2015年则减少到0.194公顷，在40年内下降了1/3。如果再加上土地资源退化、荒漠化所损失的耕地，人均耕地就更少了。从淡水资源来看，地球淡水储量仅为0.35亿立方千米，而人类可直接利用的淡水只占0.27%。随着人类生产生活水平的提高，水资源不足的问题日趋凸显。从能源资源来看，在过去的半个多世纪中，世界能源消费量翻了两番。全球石油探明储量只有1000多亿吨。尽管世界煤炭资源非常丰富，可供开采年限较长，但燃烧煤炭要释放出大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，又会造成严重的环境污染。 人均资源拥有量减少；自净能力（环境承载力）有限。;（一）资源短缺 （二）生态破坏 课堂阅读：生物多样性、渡渡鸟的灭绝 阅读小笔记： 1. 生物多样性——物种的数量是衡量的基本标志； 2. 渡渡鸟灭绝原因——焚烧栖息地、疯狂捕猎； 3. 渡渡鸟灭绝的影响——大颅榄树“不孕”。;课堂活动三： 1. 绘制哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。 2. 哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分别是什么？ 3. 生物多样性遭到严重破坏，对人类会造成哪些不利的影响？;（一）资源短缺 （二）生态破坏 （三）环境污染 环境污染是指人类生产生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。 课堂阅读：英国工业化时期的主要环境问题;唐山迁安市九江线材炼钢厂区每天排放大量污染物。 从远处望向