第3练 实数(培优练习)-多维练八年级数学上学期多维提优＋阶段提优(苏科版)(解析版).docxVIP

第3练 实数（培优练习） 1．（2020春?大同期末）若|a|＝4，，且a+b＜0，则a﹣b的值是（　　） A．1，7 B．﹣1，7 C．1，﹣7 D．﹣1，﹣7 【分析】根据题意，利用绝对值的代数意义及二次根式性质化简，确定出a与b的值，即可求出a﹣b的值． 【详解】解：∵|a|＝4，，且a+b＜0， ∴a＝﹣4，b＝﹣3或a＝﹣4，b＝3， 则a﹣b＝﹣1或﹣7． 故选：D． 2．对于实数x，我们规定[x]表示不大于x的最大整数，如[4]＝4，[]＝1，[﹣2.5]＝﹣3．现对82进行如下操作： 82[]＝9[]＝3[]＝1，这样对82只需进行3次操作后变为1，类似地，对121只需进行多少次操作后变为1（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 【分析】[x]表示不大于x的最大整数，依据题目中提供的操作进行计算即可． 【详解】解：121[]＝11[]＝3[]＝1， ∴对121只需进行3次操作后变为1， 故选：C． 3．（2020?黄州区校级模拟）已知min{，x2，x}表示取三个数中最小的那个数，例如：当x＝9，min{，x2，x}＝min{，92，9}＝3．当min{，x2，x}＝时，则x的值为（　　） A． B． C． D． 【分析】本题分别计算＝，x2＝，x＝的x值，找到满足条件的x值即可． 首先从x的值代入来求，由x≥0，则x＝0，1，2，3，4，5，则可知最小值是0，最大值是6． 【详解】解：当＝时，x＝，x＜，不合题意； 当x2＝时，x＝±，当x＝﹣时，x＜x2，不合题意；当x＝时，＝，x2＜x＜，符合题意； 当x＝时，x2＝，x2＜x，不合题意． 故选：C． 4．按如图所示的程序计算，若开始输入的n值为，则最后输出的结果是（　　） A．3+ B．15+ C．3+3 D．15+7 【分析】按所示的程序将n＝输入，结果为3+，小于15；再把3+作为n再输入，得15+7，15+7＞15，则就是输出结果． 【详解】解：当n＝时，n（n+1）＝（+1）＝3+＜15， 当n＝3+时，n（n+1）＝（3+）（4+）＝15+7＞15， 故选：D． 5．设a，b，c为不为零的实数，那么的不同的取值共有（　　） A．6种 B．5种 C．4种 D．3种 【分析】根据绝对值的定义，分情况讨论，从而得出不同的取值的种数． 【详解】解：①当a＞0，b＞0，c＞0时，原式＝1+1+1＝3； ②当a＞0，b＞0，c＜0时，原式＝1+1﹣1＝1； ③当a＞0，b＜0，c＞0时，原式＝1﹣1+1＝1； ④当a＞0，b＜0，c＜0时，原式＝1﹣1﹣1＝﹣1； ⑤当a＜0，b＞0，c＞0时，原式＝﹣1+1+1＝1； ⑥当a＜0，b＞0，c＜0时，原式＝﹣1+1﹣1＝﹣1； ⑦当a＜0，b＜0，c＞0时，原式＝﹣1﹣1+1＝﹣1； ⑧当a＜0，b＜0，c＜0时，原式＝﹣1﹣1﹣1＝﹣3． ∴的不同的取值共有4种． 故选：C． 6．满足﹣＜x＜的整数x是　． 【分析】首先得出：﹣2＜﹣＜﹣1，2＜＜3，进而得出答案． 【详解】解：∵﹣2＜﹣＜﹣1，2＜＜3， ∴﹣＜x＜的整数x是：﹣1，0，1，2． 故答案为：﹣1，0，1，2． 7．（2013秋?滨湖区校级期末）若5+的小数部分是a，5﹣的小数部分是b，则ab+5b＝　　． 【分析】由于2＜＜3，所以7＜5+＜8，由此找到所求的无理数在哪两个和它接近的整数之间，然后判断出所求的无理数的整数部分，小数部分让原数减去整数部分，代入求值即可． 【详解】解：∵2＜＜3， ∴2+5＜5+＜3+5，﹣2＞﹣＞﹣3， ∴7＜5+＜8，5﹣2＞5﹣＞5﹣3， ∴2＜5﹣＜3 ∴a＝﹣2，b＝3﹣； 将a、b的值，代入可得ab+5b＝2． 故答案为：2． 8．（张家界）对于正实数a，b作新定义：a*b＝b﹣a+b，在此定义下，若9*x＝55，则x的值为　　． 【分析】根据定义的运算法则和实数运算法则可知． 【详解】解：依题意得 9*x＝x﹣9+x＝55， 解得：x＝16． 故答案为：16． 9．阅读下列材料：设＝0.333…①，则10x＝3.333…②，则由②﹣①得：9x＝3，即．所以＝0.333…＝．根据上述提供的方法把下列两个数化成分数．＝　　，＝　　． 【分析】根据阅读材料，可以知道，可以设＝x，根据10x＝7.777…，即可得到关于x的方程，求出x即可； 根据＝1+即可求解． 【详解】解：设＝x＝0.777…①， 则10x＝7.777…② 则由②﹣①得：9x＝7，即x＝； 根据已知条件＝0.333…＝． 可以得到＝1+＝1+＝． 故答案为：；． 10．（2019?沙坪坝区校级开学）设m＝，那么m+的整数部分是　　． 【分析】根据2＜＜3，可得答案． 【详解】解：m+＝＝＝． ∵2＜＜2.5， ∴12＜6＜15，