小学英语_Itsred教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《Unit 6 Lesson 1 It’s red.》 教学设计 一、教材分析 本课来自五四制小学英语《义务教育教科书》第6单元，话题是colours，教材安排了三个课时来学习谈论颜色。颜色无处不在，与我们的生活息息相关，是小学生英语学习的一个重要内容。本课是本单元的第一课，通过Danny 和Jenny 对物品颜色的询问和回答来学习如何询问颜色以及如何表达物体的颜色。 二、学情分析 本节课的授课对象是三年级上学期的学生，通过近三个月的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生能够借助教师的表情手势等等听懂简单的口语，并根据指令做出正确的反应。 三年级的学生对直观、新颖、有趣的学习内容很感兴趣，喜欢积极参与课堂活动。他们求知欲强，对英语的学习有着浓厚的兴趣，有强烈的参与愿望，因此我在课堂中设置了新颖有趣的小游戏，给每个孩子练习口语的机会，让他们体验学习的成就感。第五单元中学生初步学习了It’s 句型，对本课表达颜色的学习有很大帮助。有利于学生的理解和记忆。 三、教学目标 （一）知识目标： 1. 能够听懂会说单词 colour, red, green,yellow,blue, the。 2. 能够用英语询问对方颜色What colour is it ? What colour is the...学会用It’s描述物体颜色。 （二）能力目标: 能够运用所学句型询问、描述