《小小的船》小学语文艺术课PPT课件.pptxVIP

小小的船课前导入01艺术美学： 图案02艺术实践：《小小的船》作品010203课程来源所用课时适合年龄《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。180分钟（2课时）5-7岁0304语文教学目的美术教学目的1.通过观察和参考图片素材，说一说自己平时看到的月亮的形状是怎样的，并用简单的词语描述一下它的特征。2..大胆地运用剪贴的方式进行创作，并合理地进行颜色搭配，使画面具有鲜明的对比，充满独特的视觉效果。1. 要求跟着老师和视频有感情地朗读课文，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。2. 在老师的引导下，通过朗诵诗歌展开联想，并用准确的形容词去表达。目录CONTENT维导图讲解课文精读课文引导课文朗读、跟读目录CONTENT术创作与分享《小小的船》作品课堂导入认识《小小的船》中的图案课前引导课文引导1. 先请小朋友们猜一个谜语： “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2. 你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮 是什么 样的？（请老师们调动气氛，让孩子们积极参与到讨论中来，鼓励他们用语言形容他们看到的月亮的样子。有的说：“我看到的月亮”像香蕉“”像大饼“”像大玉盘“”像个半圆“”像眉毛“）谜底：月亮课文引导3. 小朋友们，在夜晚的天空中，除了月亮你们还会看到什么呢？他们像什么？（闪闪的星星像_____，蓝蓝的天空像________。”充分利用孩子的想象进行语言训练。）4. 下面老师要请你们听一首歌。请大家一边听一边闭上眼睛，想象歌曲中的情景。课文朗读、跟读课文朗读视频《小小的船》课文《小小的船》课文备注：带领着孩子们逐字逐句的读。有些稍难的字可以带着孩子们一起利用拼音来读准字音。课文精读课文精读读完这首诗小朋友们和老师一起来数一数：课文共有几行，由几句话组成? （四行，两句话。）读完第一句，谁能告诉老师：小小的船是真的船吗？如果不是真的船那么是什么？为什么说小小的船是月亮呢？（因为月亮是弯弯的，像小船一样。）第二句话，形容了这个小船（月亮）的样子，是什么样子的呢？（请小朋友找到相关词语“小小的”、“两头尖”）谁能告诉老师“两头尖”是什么样子的？加上“弯弯的”和“两头尖”又是什么样子？（请孩子们用手比划或者在纸上画一下。）画出来之后，让孩子们看一下，这个形状像不像小船？从而让孩子们理解诗中描写的小船是像小船一样的月亮，而不是真的船。）课文精读读第三、四句诗。有谁能告诉我，坐在这小船里，我们能看到什么? （星星和天空，可以进一步问孩子们什么样子的星星和什么样子的天空？）学习叠词 叠词就是组成词的两个字要一样。比如课文中的：弯 弯，小小。 （说到这里，请孩子们在教室里找到某个物品，用叠词 来形容它们吧。）思维导图思维导图讲解视频思维导图试着让孩子根据思维导图复述这首诗歌。课文背诵小技巧提问式背诵法： 月儿是什么样的？（是弯弯的月儿） 弯弯的月儿像什么呢？（弯弯的月儿像小船。） 小小的船儿是什么样的呢？（小小的船儿两头尖） “我”在哪里呢？（我在小小的船里坐） 我坐在船里看见了什么呢？（只看见闪闪的星星 蓝蓝的天。） 记住这个答案的顺序就可以背诵这篇课文了。想象画面： 闭上眼睛想象自己坐在弯弯的月亮上。这个月亮就像小船一样，这个小船两头尖尖的。摇啊摇~~。周围是无边无际的星空，一颗颗星星正调皮的对着自己眨眼睛。通过想象课文里的内容，是不是就可以记住课文里有：弯弯月儿，还有小小的船，还有闪闪的星星，蓝蓝的天。把这些串联在一起，我们就可以顺利的背诵课文了。歌谣吟唱法： 小小的船这首诗还是一首好听的歌曲，我们之前听过一次了，通过学习这首歌就能轻松的背诵这首诗。歌曲伴奏曲课堂导入课堂导入你们有没有试过在天气晴朗的晚上抬头看看天空？你们会看到什么呢？备注：会看到月亮和很多很多星星。课堂导入那你们看到的月亮是什么样的？它的形状像什么呢？备注：看到的月亮是圆圆的，像一个盘子；看到的月亮是弯弯的，像香蕉、像小船等等。能不能说一说你们平时看到的月亮和夜空分别是什么颜色的？课堂导入备注：有时候看到的月亮是黄色，有时候是白色的，天空是深蓝色的等等。浅色的月亮和深色的夜空形成鲜明的对比，所以月亮在夜空中亮亮的，十分耀眼。课堂导入星月交辉的夜空又迷人又神秘，你们有没有想象过自己坐在弯弯的月亮船上遨游在夜空中？备注：我们今天大胆地展开自己的想象来创作一件有趣的作品，想一想当我们坐在弯弯的月亮船上玩耍时，还会发生什么样的故事呢？认识《小小的船》中的图案《小小的船》中的图案小朋友们，你们有没有想象过月亮上面会有些什么呢？备注：可能月亮上面也是个热闹的地方呢，有很多可爱的小房子和植物等等，或许你家的小宠物也陪你在月亮船上玩耍呢。创作素材参考图创作素材参考图创作素材参考图创作素材参