初中数学“生本教学”误区与解决对策-来源：新课程（中学）（第2018022期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 教学研究 初中数学“生本教学”误区与解决对策 宋景华 （吉林省通化市通化县二密镇中学，吉林 通化） 摘 要 初中数学“生本教学”的优化要在课上引导学生 成课后任务；多个角度掌握教学反馈信息；引导学生亲身体验探索过 程，确保在新形势下依循“生本教育理论”，更进一步地促使教育改革的推进，确保初中数学高效课堂的构建。分析了初中数学“生本教 学”的误区，提出了初中数学“生本教学”的优化解决对策。 关键词 初