第4节《常见的碱》培优训练（原卷版）.docxVIP

第一章 物质及其变化 第四节 常见的碱 【第1课时】 1.氧化钠溶液、氢氧化钾溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是(▲) A.都能离解出金属离子 B.都能使指示剂变色 C.都能离解出氢氧根离子 D.都能与酸反应生成盐和水 2.用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图I表示的是该实验的设计方案，图II中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法中不正确的是(▲) A.曲线1说明1体积水约消耗1体积二氧化碳 B.曲线1不能说明水和二氧化碳发生了化学反应 C.对比曲线1和曲线2可知，二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应 D.继续向瓶2中注入20mL稀盐酸，瓶内的气压一定能恢复到起始气压 3.小科在研究碱的化学性质时，设计了如图所示的五组实验，下列叙述正确的是(▲) A.丙组和戊组实验能观察到相同现象 B.甲组实验能观察到无色酚酞变成红色，可推出氢氧化铜也能使示剂变色 C.乙阻实验无明显现象，说明两者不能发生反应 D.丁组实验产生蓝色絮状沉淀，说明碱都能和含铜离子的溶液发生反应 4.氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按下图组装实验装置，并进行实验。 (1)有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是 ▲ (填字母)。 A.先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液 B.先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸 (2)请解释气球“先膨胀”的原因： ▲ 。 (3)写出气球“后变瘪”的化学方程式： ▲ 。 5.根据碱的四条化学性质回答下列问题： (1)碱溶液能使酚酞试液变 ▲ 色。 (2)图中的X代表一类物质，则X为 ▲ (填物质类别)，请写出符合性质③的一个化学反应方程式： ▲ 。 (3)碱溶液有相似化学性质的原因是都含有 ▲ 。 6.某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液的探究，同学们的实验设计合理的是(▲) A.取样，在溶液中加入少量的稀盐酸，如果无气泡产生，则可证明该溶液没有变质 B.取样，在溶液中滴加酚酞，如果酚酞呈无色，则溶液已完全变质 C.取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶 液未完全变质 D.取样，在溶液中加入过量稀盐酸，则可除去氢氧化钠溶液中产生的杂质 7.向一含有盐酸的氯化铁溶液中边振荡边逐滴滴入氢氧化钠溶液，直至过量，某同学绘制了如图所示的曲线图，要表明反应过程中溶液总质量与滴入氢氧化钠溶液质量的关系。请看图分析： (1)b点对应的溶液中，溶质的化学式为 ▲ 。 (2)图中部分线段有误，请在图中重新画出溶液总质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系曲线(要求标出a、b、c折线点)。 8.敞口放置的氢氧化钠溶液易吸收空气中的二氧化碳而变质。现向一定质量且部分变质的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并振荡。如图1表示反应过程中溶液质量随加入盐酸质量的变化而变化的情况。 (1)写出氢氧化钠溶液质的化学方程式： ▲ 。 (2)图中线段BC对应的实验现象是 ▲ 。 (3)图中B点时溶液中的溶质是 ▲ 。 (4)在图2中画出产生气体的质量与加入盐酸的质量关系。 9.(变化观念与平衡思想）兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究。 【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？ 【实验探究1】向等体积等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下： 液体名称 蒸馏水 碳酸氢钠溶液 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 紫甘蓝汁液显示的颜色 蓝紫色 蓝色 绿色 黄色 查阅资料： pH 7.5∽9 10∽11.9 12∽14 紫甘蓝汁液显示的颜色 蓝色 绿色 黄色 【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为 ▲ 。 【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加人约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入儿滴酚酞溶液，此时溶液由 ▲ 色变为 ▲ 色。向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为 ▲ 。 乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的 关系如图1所示。a点的意义为 ▲ 。 【得出结论2】从微观角度分析，该反应的实质是 ▲ 。 【实验探究3】向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸， 得到pH变化与时间的关系如图2、图3所示。 【交流与反思】b点的溶质为 ▲ (填化学式，下同)，将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，c点的溶质为 ▲ 。 【得出结论3】通过上述分析，碳酸钠和盐