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如何在思想品德课堂教学中实施活动教学 隆德县第四中学 王乾 思想品德课堂教学旨在升华学生的情感、陶冶学生的情操，而活动教学是实现这一目标今天而有效地形式。传统的思想品德课以教师的讲授为主，学生只能机械地接受教师所讲的条条框框和书本上的知识要点。在这种学习形式下，学生变成教师、书本和课堂的奴隶，思想品德课被许多教师给讲“死”了，学生学习的兴趣也减少了，学生对于相关理论问题不是从内心中感到“信服”，而只是迫于压力，不得不机械地记忆、背诵。而活动教学能有效地克服这种不足，有利于学生素养的提高。 首先，在活动教学过程中，教师要以学生为主体。活动教学的主体是学生而不是教师，其教学内容是明确的，如何结合教学内容组织活动，学生采取什么样的活动形式，在活动过程中提出什么问题，有什么体验，得出什么结论，都应该由学生自己去完成，而不是由教师“包办”代替。当然，这并不否认教师的指导作用。在这里，应当强调的是，教材提供的活动方式和方法只是一个参考，不是指令性的。如果教师把活动的全过程都事先设计好，学生只能按部就班地完成，学生的主体作用就无法实现，活动课就失去了其应有的作用。 其次，在活动教学过程中，教师要注意学生之间的差异性和学生个性的发挥。开发学生的内在潜能，激发学生多方面的积极性是内在与活动课的一个基本目标，不同的学生有不同的爱好和兴趣，有不同