如何在“作业中培养学生的创新能力.docxVIP

小学英语作业设计创新 作业——是 课堂教学不可缺少的一部分。她是对课程意义重建与提升的创造过程，是提高教学质量不可缺少的环节。以往的英语作业，更多的关注对学生语言能力的训练，而忽视对学生学习能力的发展、思维品质的培养与文化品格的培育。如何在英语作业设计中落实学生英语学科核心素养的培育呢?下面基于英语学科核心素养进行小学英语作业设计： 1.结合学科特点，设计“有声作业” 听说读写训练是小学阶段英语教学的重点。听说练习是读写的基础，听懂、会说也是学习英语的最终目标，听说能力的培养在小学英语教学中占有相当重要的地位。为此，教师可以布置“有声作业”，即利用班级微信群或教育云作业平台，让学生将自己的朗读内容上传。这种作业形式打破了作业时空的局限性，学生为追求最佳效果，会反复模仿原版录音，认真朗读与对比，不断纠正错误。长期实施此类听说预习作业，能更好地锻炼与提升学生的听说能力。 2.作业设计图文并茂 苏联教育家科罗廖夫说:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”在初学英语阶段，教师可以指导学生在课前预习时制作“单词卡”，它们具有图文并茂、直观易懂、方便携带和归类保存等优点，可以帮助学生在词汇的感知阶段和理解阶段，快速、大量和牢固地记忆单词，逐步培养学生收集和处理信息的自主学习能力。 3.写一写，画一画 此作业设计适合小学各年级学生，尤其适应中、低年级。如本学期三年级完成单元的字