小学语文识字教学中渗透汉字文化的实践探索-来源：新课程（中学）（第2021004期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 课题荟萃 小学语文识字教学中渗透汉字文化的实践探索 欧 艳 甘肃省兰州市西固区东川中心学校，甘肃 兰州） 摘 要：中华传统文化博大精深，其中，作为语言记录符号的汉字不仅是华夏文化的 效载体，更能体现出中华文明深厚的底蕴。识 字阶段打牢小学一、二年级学生的识字基础，是他们进行阅读以及作文等的一个根基，通过将汉字文化的一些思想、故事以及构字的规 律以及演变历程等，逐渐渗透到小学生的识字教学中，从而激发学生的识字兴趣，让他们通过