七年级数学3.4 第1课时 合并同类项教学课件.pptVIP

导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 七年级数学上〔BS〕 教学课件 整式的加减 第三章 整式及其加减 第1课时 合并同类项 学习目标 1.在具体情境中感受合并同类项的必要性，理解合并同类项法那么所依据的运算律.〔重点〕 2. 能根据同类项满足的两个条件准确地识别出同类项。 〔重点〕 3.了解合并同类项的法那么，能进行同类项的合并．〔难点〕 导入新课 情境引入 观察超货物摆放 观察药店药品摆放 如果有一罐硬币(分别为一角、五角、一元的)，你会如何去数呢? 储蓄罐 讲授新课 同类项的概念 一 合作探究 将下面的单项式进行分类： 你是根据什么进行分类的？ 二、新 课： 1、同类项的概念： 概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 注意： 〔1〕判断是否同类项具有两个条件，二者缺一不可； ①字母相同②相同字母的指数也相同， 〔2〕同类项与系数无关，与字母的排列也无关； 〔3〕几个常数项也是同类项。 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 1、什么叫同类项？ 例 它们是同类项吗？说说你的理由。 1、x与y ( ) 2、6m与6n ( ) 3、a3与a2 ( ) 4、- 3pq与3pq ( ) 5、x2y与xy2 ( ) 6、abc与ac ( ) 8、34与-2 ( ) 7、 与 - b2a ( ) × × × × × √ √ √ 注意：同类项与系数大小、字母的排列顺序无关。 所有常数项都是同类项。 游戏一 游戏二 （3）-3pq与3qp （1）2x2y与-3x2y （2）2abc与2ab （4） -4x2y与5xy2 先判断每一组是否是同类项，不是的，为前者配一个. √ √ 3abc x2y × × 总结归纳 〔1〕同类项只与字母及其指数有关，与系数无关，与字母在单项式中的排列顺序无关； 〔2〕抓住“两同〞：一是所含的字母要完全相同，二是相同字母的指数也相同，这两个条件缺一不可。 “两无关〞：一是与系数无关；二是与字母的顺序无关。 同类项的判别方法 〔3〕不要忘记：几个单独的数也是同类项. 〔所有的常数项都是同类项〕 典例精析 例1 (1)如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，那么m= ,n= . (2)在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是 . 2 2 6xy 分析：(1)根据同类项的定义，可知a的指数相同，b的指数也相同，即m=2，n+1=3. 合并同类项 二 x x x 2 + 3 = 5 = 3 - a2bc a2bc a2bc 2 奇妙的替换 你还有其他方法解释吗？ 利用“乘法分配律〞可得 (2+3) x x 2 + 3 = x = 3 a2bc a2bc a2bc －2 (3－2) = 5x = a2bc 把同类项合并成一项叫做合并同类项. (1)合并同类项的概念： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项〔unite like terms)。 依据是乘法分配律。 合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 口诀：合并同类项 ， 只把系数相加减，字母指数均不变。 〔2〕合并同类项的法那么： 例2、合并同类项： 〔1〕-xy2+3xy2, 〔2)7a+3a2+2a-a2+3 解: 〔1〕原式=(-1+3)xy2 〔2〕原式=(7+2)a+(3-1)a2+3 =2xy2 =9a+2a2+3 注意： 1〕合并同类项只是系数相加, 字母与字母的指数不变。 2〕不是同类项的不能合并。 强调：交换“项〞 的位置要连同“符号〞 一起交换。 解：(1)3a+2b－5a－b =(3a－5a)+(2b－b) =(3－5)a+(2－1)b =－2a+b (2)－4ab+1/3b2－9ab－1/2b2 =(－4ab－9ab)+(1/3b2－1/2b2) =－13ab－1/6b2 练一