六年级下册第9课《那个星期天》练习题.docVIP

六年级下册第9课《那个礼拜天》练习题及答案 讲堂检测 第一课时 一、给加点字注音。 恐吓（）挨（） 沉郁（）缥缈（）  咔嚓（ 急遽（  ） ） 二、联合语言环境，理解以下词语的意思。 期望： 明朗： 恐吓： 空空落落： 翻箱倒柜： 三、有感情地朗诵课文。想想课文主要讲了什么请用简短的语言写下来。 第二课时 一、文章的心理描绘细腻生动，联合上下文，品尝以下语句，谈谈作者采 用了哪些方式描绘“我”的心理。 1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦虑又喜悦。 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们 的兄弟姐妹和她们的父亲母亲，想象她们的声音。 3.我蹲在她身旁，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不走开半步，再 不把觉睡过头。我想衣服一洗完我立刻拉起她就走，决不准她再耽误。 二、读一读，选一选。 （1）那是一个礼拜天，从清晨到下午，向来到天气惨淡下去。这句话中“天 色惨淡下去”除了让我们知道时间的变化，夜晚到临，还可以让读者感觉到 （）。 A.人物的心理变化，揭露了由期望到绝望委屈的心理变化。 B.天气已晚，我不再等了。 （2）我还没有她的腿高，那两条不断留的腿到现在都在我眼前晃动，它们不 停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰 倒。句中的察看点发生了变换，这样写有什么成效（） A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。 这样写让读者感觉身临其境，其实也表现了母亲快马加鞭的劳碌情形。 参照答案 第一课时 一、恐吓（xiàhu）挨（āi）咔嚓（kāch）ā沉郁（yù）缥缈（piāomiǎo）急 遽（jù） 二、期望：殷切的希望。明朗：（光景）鲜亮可爱。恐吓：使惧怕，恫吓。 空空落落：空阔而冷冷清清。翻箱倒柜：形容完全的翻检、搜寻。 三、文章记述母亲答应带孩子出去玩，但因为家务繁忙而一次次爽约的事。 第二课时 一、1.经过“我”的动作来写“我”焦虑又喜悦的心理。 2.经过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现  “我”等候时的无聊与孤 独。 3.经过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”期望母亲快点洗完衣服好带 “我”出去的心理。 二、 提高练习 一、下边加点字注音完整正确的一组是（） A. 恐吓（ ） 耽误（ ） hǔ gē 绽放（ ） 沉郁（ ） zhàn yù 缥缈（ ） 急遽（ ） B. miǎo jù 悲伤（ ） 依偎（ ） chàng wèi 消失（ ） 华侨（ ） C. shì qiáo 擦抹（ ） 叮嘱（ｚ ） shì hǔ D. 沉静（ j ） 翻阅（ ） ì yuè 包裹（ ） 张皇（ ） guǒ huāng 二、以下字形无误的一组是（） A.期望明朗绊脚翻箱倒柜 B.揉开惊惶枕搁空空落落 C.缥渺依偎答应聚精会神 D.味道浅易鼓厉痴心妄想 三、以下词语解说不正确的选项是（A.明朗：光景鲜亮可爱；  ） 急遽：焦急的样子。 B.绽放：裂开；  悲伤：伤感，失落。 C.饶有兴趣：十分风趣；  哭泣：低声哭泣。 D.自修：自习；  叮嘱：一再叮嘱。 四、写出以下句子所运用的描绘方法。 1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了好久。 （） 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐 妹和她们的父亲母亲，想象她们的声音。 （ ） 3. 整个上午我就跟在母亲腿底下： 去吗去吧，走吧，怎么还不走呀走吧 （ ） ...... 五、阅读课文片段，回答以下问题。 ①走吧洗完衣服。这一次不可以谅解。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应当知道。 我蹲在她身旁，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不走开半步，再不把觉睡过 头。我想衣服一洗完我立刻拉起她就走，决不准她再耽误。我看着盆里的衣服和盆外 的衣服，我看着太阳，看着光芒，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽放的泡沫， 我感觉到四周的光芒逐渐暗下去，逐渐地凉下去沉郁下去，愈来愈远愈来愈缥缈，我 一声不吭，突然有点儿理解了。我此刻还可以感觉到那光芒漫长而急速的变化，孤单而 悲伤的傍晚的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像 是光阴的脚步。②那个礼拜天。就在那一天。母亲发现男孩儿蹲在那边一动不动，发 现他在哭，在不出声地哭泣。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进 她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不断地说：“噢，对不起，噢，对不 起”那个礼拜天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗 衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光芒正无可挽回地消失，一派荒 凉。 1. 联合全文，谈谈 我为何对 第一次期望 历历在目。 “” “ ” 2. 第 ① 段中的画线句是如何既交代了时间变化，又写出了 我的心理感觉 “”