黑孩子罗伯特教案设计.docVIP

黑孩子罗伯特教课设计设计 《黑孩子罗伯特》一文是一篇以写人为主的记述文，作者写出 了主人公为了实现与白人孩子丽莎友善相处的梦想而忍痛放弃梦寐 以求的战斗机的那份坚毅与宽容。文章没有直接赞叹黑孩子罗伯特的话语，但是罗伯特美好意灵却荡涤着读者的灵魂。作者在表达故事时，没有华美的词采，没有故意拔高，而是根植于现实的土壤，真切地刻画了人物美好意灵。 学生已经掌握了各样文体的阅读方法，独立阅读能力比较强，喜爱念书，擅长捕获信息，有必定的感觉、理解、赏识和评论的能力。 ⒈学会如何正确、踊跃地实现自己的梦想，造福他人。⒉认识黑孩子罗伯特在种族鄙视暗影下产生的众多复杂感觉并 感悟他面对残忍生活时踊跃、豪迈的正确人生态度。 ⒊经过朗诵体会字里行间罗伯特的经历、心理感觉和文章主题。 一、初识文本，检查朗诵。 、师：板书（黑孩子罗伯特）。黑用红笔标出并齐读两遍，读了课题，你想认识些什么？ 、师：带问题迅速度课文：读准字音，读通句子，思虑：课文讲了一个什么故事？ 二、整体感知，走入文本，走进罗伯特的生活。 师：听了孩子们的朗诵，我知道了你们在心理都深深地喜爱着、关注着罗伯特这个孩子，此刻请同学们迅速阅读课文，想想文章环绕罗伯特主要写了什么事情？ 学生归纳文章的主要内容。（板书：鄙视——捐款——拥抱）学生求情楚事后，教师利用板书，指引全班一同说一次文章的主要内容。 主要内容；美国一个贫困、遭到鄙视的黑人儿