创造学基础第二讲创新性思维2.pptVIP

* 物理学家福尔顿，由于研究工作的需要，测量固体氨的热传导系数。由于他采用的是一种新的测量方法，测出的数值比过去公认的理论计算出来的数值高出500倍。 福尔顿大吃一惊:这个差距也太大了! 他迟疑了一阵，决定把这个结果束之高阁，没有告诉别人.也没有继续研究下去。 没有多久，一位年轻的美国科学家在实验中也测出了和福尔顿相同的结果，而且把结果公布了出去，同时在此基础上发明了一种新的测量热传导系数的方法。由于这位科学家的数据和方法真实准确，科学界很快就给予了承认，还纷纷赞扬他的创断精神。 福尔顿听说此事后追悔莫及，痛心地说:“如果我当时除去‘习惯’的帽子，而戴上‘创新’的帽子，那个年轻人绝不可能抢走我的荣誉。” “黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”，“天下乌鸦一般黑”。 第五十八页，共八十三页。 * 一、常见思维障碍 多人认为，一个人的书本知识多了，比如上了大学，读了硕士、博士，就必然有很强的创新能力。还有的人认为，书本上写了的，就都是正确的，遇到难题先查书，如果自己发现的情况与书本上不一样那就是自己错了。 在这种认识的指导下，书上没有说的不敢做，书上说不能做的更不敢做;读书比自己多的人说的话百分之一百地全信，一点也不敢怀疑。这种对于书本的迷信阻碍了人们去纠正前人的失误，探索新的领域。 我们把这种由于对书本知识的过分相信而不能突破和创新的思维就叫做书本型思维