高中英语人教课标版高中英语语法与词汇_高三语法复习-名词性从句-同位语从句 公开课 公开课教案教学设.pptxVIP

the Appositive Clause同位语从句名词性从句（二） 1. Jim, my deskmate, loves playing basketball. 句1中的Jim和my deskmate指的是_________，所以my deskmate是Jim的 _____________句2中的our head teacher 和Mr. Lin 指的是________，所以Mr. Lin是our head teacher的____________2. If you want to leave, you must get the permission of our head teacher， Mr. Lin. 小结：同位语是 ______________________________画横线两部分是什么关系，在句中充当什么成分。同一个人同位语同一个人同位语对一个名词或代词进行说明或者解释的成分自主学习 2. The news that we could go back to school was exciting.1. I don’t know about the fact that he is a teacher.3. The idea that computers can recognize human voices surprises many people.句子中的同位语成分不是词组，而是____, 对前面的____ 名词进行解 释、_____ 的从句称其为_____________ 小结：找出句子中被解释说明的名词/代词，以及其同位语。句子同位语从句被解释说明的名词多数是抽象名词抽象说明自主学习 注意 后面可以跟同位语从句的中心词通常都是________ 名词，如, ______，________ , news , _______, suggestion, ________ , ________ , _________等。抽象fact事实thought 想法doubt 怀疑idea想法problem问题proposal提议 引导词 that ______，在从句中__________引导_________时不可省略 . 2. whether表示“_____”, 在从句中________ 同位语从句只用whether,不能用if替换.3. 有词义的并且在从句中充当成分的词：起着___________的作用无词义不充当成分是否不充当成分同位语从句代词：what, who, which等副词：how, when, where, why连接主从句 找出被解释说明的名词，判断引导词在从句中作什么成分。The news that our team won the first prize excited us.被解释词是_________, that在从句中(充当)_____________2. He asked me the question whether the work was worth doing. 被解释词是___________, whether在从句中(充当)___________3. We have no idea when the plane is to take off.被解释词是_________, when在从句中充当_____________4. I have no idea how he did it.被解释词是______, how在从句中充______________the newsthe questionidea不充当成分不充当成分时间状语idea方式状语课堂探究 一找：找出被解释说明的名词/代词，以及从句部分；2. 二查：看从句中缺什么成分，缺什么补什么； 3. 三选：选择适当的引导词 (代词/副词) 解题步骤： 一找、二查、三选that同位语从句常用引导词： that, how, when, where...从句意思完整，什么成分都不缺,考虑__________从句不缺任何成分，只缺“是否”意思，考虑_______whether 1. The news ____ there will be a concert in our school tomorrow is false. 我们学校明天将有一场音乐会的消息是假的。 2.There is some doubt _________we will have a test.对于是否会有一场考试还不太确定。 3. I have no idea ________ he doesn’t want to s