平行与垂直作业.docxVIP

【作业目标】： 《垂直与平行》作业设计 通过练习，让学生进一步理解平行、垂直、相交的概念和其本质特征。 通过练习，正确理解“同一个平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行线”“垂线”等概念，发展学生的空间观念。 培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用，渗透分类的数学思想。一、基础题 火眼金睛。 （互相平行的在括号里画“∥”，互相垂直的画“⊥”，其余的画“×” ） 判断。 不相交的两条直线叫做平行线。 人行道上的斑马线是互相平行的。 （ （ ） ） （3）3：30，时针和分针互相垂直。 （ ） 3.选择。 两条线段互相垂直，最多可以得到（ ）个直角。A．1 两条直线相交，如果其中一个角是直角，那么这两条直线（ ）。A．垂直 B.平行 C.互相垂直 已知直线 a 与直线c 互相平行，直线 b 与直线c 互相平行。那么，直线 a 与直线b ( )。 A．互相平行 B．互相垂直 C．无法确定 长方形相邻的两条边（ ），相对的两条边（ ）。 A.互相平行 B.互相垂直 C.相交 【说明】通过上述练习，让学生进一步理解平行、垂直、相交的概念和其本质特征。是针对目标 1 设计的。 二、综合练习 下面有一排字母。 M K C H N X L 只有互相垂直的字母是（ ）。 只有互相平行的字母是（ ）。 既有互相平行又有互相垂直的字母是（ ）。2.摆一摆 请摆出 1 号小棒和 2 号小棒互相