统编版语文三年级下册《海底世界》教案教学设计和教学反思1.docxVIP

《海底世界》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.知识目标：了解海底世界的一些奇妙生物和基本情况，了解一些海底的自然环境。 2.能力目标：培养学生阅读理解、归纳总结、通过绘画和讨论表达学习内容的能力。 3.情感目标：培养学生对自然的敬畏和保护意识，是他们了解自然，爱护自然，认识中华民族的灿烂文化，增强环保意识。 二、教学重点和难点 1.重点：学生能够读懂理解课文内容，理解海底世界的基本情况和生物信息。 2.难点：识别课文中出现的一些生物并组织语言描述它们的特点；培养学生灵活运用所学知识的能力。 三、教学方法 1.预习：老师在课前预先让学生准备布置的海洋动物图片，启发“海底世界”的美好形象，增加学生的兴趣。通过欣赏PPT和考核预习的方式，引导学生尽快进入学习状态并阅读了解课文内容。 2.讲解和探究：通过教师的讲解，对于语文课难以探讨生物、自然、地理相关知识课题，推进学生的多元化发展。 3.练习：具体地，围绕贯穿掌握要点、阐明思想感情，两个方面从练习的方面分析作业。对于探究，是让学生使用课本或网络查询有生命、发生、是什么、在哪里等问题的答案，以便巩固知识。 4.总结：依托已学知识，老师提出一定的问题，引导学生自我探究，归纳总结发现规律，在小组讨论中体现思考和探索的过程中，再次强化学生所学的一些知识点，培养学生的综合能力。 四、教学准备 1.教具准备：PPT课件、母题等 2.课本准备：《小学语文》(人教版)三年级下册《海底世界》。 3.图书准备：具有生命、发生、是什么、在哪里等问题的栏目中的刊物或网络（也可以网络查询）。 4.学生材料准备：笔和笔记本。 五、教学过程设计 （一）引入 1.播放《海洋世界》舞蹈视频，引导学生在音乐的节奏中，体验海底世界的奇妙。并鼓励学生展现自己的才艺，演奏各自喜欢的乐器，唱各自喜欢的歌曲。 2.出示多幅显眼图画，并让学生回答以下问题： （1）这是什么？ （2）你知道这些生物吗？ （3）这些生物生活在哪里？ （二）讲解 1.阅读课文，了解海洋中的奇妙生物和自然环境，阐述护海的重要性和探索海底世界的必要性。老师在讲解的过程中既要注重生命体和地球的自然生态学知识的引领，也要以探究的方式为主，让学生自主探究。 2.讲解海洋生物的基本情况和生态环境，并点名广大小学生必须保护自然。 （三）实践 1.让学生自主查找答案解决问题，在在一个类GSD中（共享文件夹）提交自己的作品； （1）这些生物是什么? （2）这些生物生活在哪里？ （3）它们的特点和活动方式是什么？ 2.根据练习题目检查学生作业，以及他们对海底世界知识的掌握程度。 （四）总结分享 1.学生自主发言，讨论自己发现和掌握的有关知识，试图运用自己的语言表述，分享有感觉的文本。 2.让学生通过绘制，发挥想象力，感受和创造海底世界。 六、教学反思 《海底世界》是一个富有想象力和知识性的课文，很有趣。课堂教学中，我坚持“活动教学”的理念，以让学生能够自主学习探索为主，强调让学生运用自己的视觉、听觉、触觉、嗅觉、口感等感官去探索全部学习。教学中拓展了生命体和地球的生态学知识，深刻体现了语文与自然、人与自然的和谐关系。 在教学中，要以学生为主体，并以感性认识为主，注重对思想情感的感受和表达。通过老师的引导学生成为主导者，让他们自行探讨并体现学习价值，提高他们对自由的体验和表达的诉求。这样方采取的方法能够以谈话为主，并通过自我发现和自主探究的方式，给学生提供表述太左右的有效途径。