第一章 勾股定理 单元测试（能力提升）（含答案析）（讲练提升八年级数学上册同步之勾股定理和实数篇（北师大版））.docxVIP

第一章 勾股定理 单元测试（能力提升） 一、单选题 1．下列各组数据中，能构成直角三角形三边长的是（ ） A．8、15、16 B．6、3、2 C．3、4、5 D．6、2、2 【答案】C 【解析】 试题分析：知道三条边的大小，用较小的两条边的平方和与最大的边的平方比较，如果相等，则三角形为直角三角形；否则不是．A、82+152≠162，不能构成直角三角形，故错误； B、（3）2+（2）2≠62，不能构成直角三角形，故错误； C、（3）2+（4）2=（5）2，能构成直角三角形，故正确； D、62+（2）2≠2（）2，不能构成直角三角形，故错误． 故选C． 考点： 勾股定理的逆定理． 2．如图，长方形的长为15，宽为10，高为20，点离点的距离为5，蚂蚁如果要沿着长方形的表面从点爬到点，需要爬行的最短距离是（ ） A．35 B． C．25 D． 【答案】C 【分析】 要求长方体中两点之间的最短路径，最直接的作法，就是将长方体侧面展开，然后利用两点之间线段最短解答． 【解析】 解：只要把长方体的右侧表面剪开与前面这个侧面所在的平面形成一个长方形，如第1个图：∵长方体的宽为10，高为20，点B离点C的距离是5，∴BD=CD+BC=10+5=15，AD=20，在直角三角形ABD中，根据勾股定理得：∴AB=， 只要把长方体的右侧表面剪开与上面这个侧面所在的平面形成一个长方形，如第2个图：∵长方体的宽为10，高为20，点B离点C的距离是5，∴BD=CD+BC=20+5=25，AD=10； 在直角三角形ABD中，根据勾股定理得：∴AB=， 只要把长方体的上表面剪开与后面这个侧面所在的平面形成一个长方形，如第3个图：∵长方体的宽为10，高为20，点B离点C的距离是5，∴AC=CD+AD=20+10=30； 在直角三角形ABC中，根据勾股定理得：∴AB=， ∵25＜＜， ∴蚂蚁爬行的最短距离是25，故选：C． 【点睛】 本题主要考查勾股定理的应用，两点之间线段最短，关键是将长方体侧面展开，然后利用两点之间线段最短解答． 3．如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,分别以AB、AC、BC为边在AB同侧作正方形ABEF,ACPQ,BDMC,记四块阴影部分的面积分别为,则等于（ ） A．14 B．16 C．18 D．20 【答案】C 【解析】 试题分析：如图： 图中S4=SRt△ABC．S3=S△FPT， ∴S1+S3=SRt△ABC． S2的左上方的顶点为F，过F作AM的垂线交AM于D，可证明Rt△ADF≌Rt△ABC，而图中Rt△DFK全等于①， 所以S2=SRt△ABC． S1+S2+S3+S4 =（S1+S3）+S2+S4 =Rt△ABC的面积+Rt△ABC的面积+Rt△ABC的面积 =Rt△ABC的面积×3 =4×3÷2×3 =18． 故选C． 考点：勾股定理． 4．如图，在中，点在边上，于点，交于点，若，则的长是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】 过A点作AN⊥BC交FC于O点，交BC于N点，过F点作FM⊥BC于M点，证明△ADN≌△CFM，得到BM=FM，AN=BN，再设BM=x，得到AB和BF，利用勾股定理求出x，再计算出AC的长． 【解析】 解：过A点作AN⊥BC交FC于O点，交BC于N点，过F点作FM⊥BC于M点．∵∠FCM+∠NOC=90°，∠DAN+∠AOE=90°，且∠NOC=∠AOE，∴∠DAN=∠FCM．又∠AND=∠CMF=90°，AD=CF．∴△ADN≌△CFM（AAS）， ∴MC=AN，FM=DN， ∵∠B=45°， ∴△BFM和△ABN是等腰三角形， ∴BM=FM，AN=BN， ∴BM=CN， 设BM=x，则FM=DN=CN=x，由BC=8， 则AN=BN=CM=8-x，BF=x， ∴AF=AB-BF==6， 解得：x=， ∴AC===， 故选D． 【点睛】 本题主要考查了全等三角形的判定和性质以及勾股定理，解题的关键是正确作出辅助线，构造全等三角形． 5．如图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图，它是由四个全等的直角三角形围成的，若，将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍，得到如图2所示的“数学风车”，则这个风车的外围周长是（ ） A．52 B．68 C．72 D．76 【答案】D 【分析】 先根据勾股定理求出BD的长度，然后利用外围周长=即可求解． 【解析】 由题意可知 ∵ ∴ ∴风车的外围周长是 故选：D． 【点睛】 本题主要考查勾股定理，掌握勾股定理是解题的关键． 6．适合下列条件的△ABC中, 直角三角形的个数为 ①②，∠A=45°;③∠A=32°, ∠B=58°； ④⑤⑥ ⑦⑹ A