蒲公英诗歌幼儿园教案.docxVIP

蒲公英诗歌幼儿园教案 简介 蒲公英是一种常见的野花，但它的呈现方式却十分特别，受到了艺术家、诗人和儿童的青睐。在课程中引导幼儿欣赏蒲公英的美妙，不仅是对自然的感悟和表达，还有助于儿童的艺术修养、文化素养和语言交流能力的提升。 本教案以蒲公英为主题，以幼儿园为场景，通过学习诗歌、制作手工、开展游戏等多种形式，引导幼儿体验蒲公英带给我们的美好与快乐，培养儿童的多元智能和综合素质。 教学目标 培养幼儿对蒲公英的观察、感知和表达能力； 通过诗歌朗诵、游戏体验等活动，拓展幼儿的语言交流能力和文化素养； 培养幼儿的美术创作能力和实践操作能力； 通过合作、交流和分享，培养幼儿的社会情感和合作意识。 教学内容及具体步骤 第一课：认识蒲公英 介绍蒲公英的特点和生长环境； 向幼儿展示蒲公英的样本，并让幼儿自由观察、摸索、描述蒲公英。 第二课：诗歌欣赏 朗诵蒲公英的诗歌，如：《蒲公英》（作者：郑振铎）、《蒲公英啊蒲公英》（作者：邵阳）等； 让幼儿自由欣赏、感受诗歌，鼓励幼儿大声朗读，或自己编排简单的诗歌。 第三课：手工制作 教授幼儿如何利用纸张、麦秆、水彩等简单材料，制作蒲公英的手工； 让幼儿自由发挥，用自己的方式创造蒲公英的形象和表达。 第四课：运动游戏 设计蒲公英相关的游戏活动，如追逐、捡蒲公英、比赛等； 教育幼儿游戏的规则，鼓励幼儿与同伴之间交流沟通，尝试分享和合作。 教学成果 幼儿具备了对蒲公英的初步观察、感知和表达能力； 幼儿在诗歌、手工、游戏等多种形式中体验了蒲公英带来的美好和快乐； 幼儿的语言交流、美术创作、社会情感和综合素质得到了有机提升。 总结 此教案旨在通过多种形式，引导幼儿体验与表达蒲公英的美好与快乐。建议教师在教学中注重幼儿的探索与发现，鼓励幼儿多角度地体验和感知，使之在多元智能和综合素质的培养中得到全面发展。