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主题单元设计 主题单元标题 信息的获取 作者姓名 王国 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在 内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科） √ 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 √ 信息技术 科学 社区服务 √ 社会实践 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级所需时间 高一 3 课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500) 本单元有 4 课，需要了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储 的方法；上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习活动的意识和能力，养成良好的习惯。用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。 第 1 节 信息的获取 是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。 第 2 节 信息的检索 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础， 是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 第 3 节 文件的下载 这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求； 通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 过程与方法： 通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升网络综合素质。 情感态度与价值观： 通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲， 形成积极主动学习的态度。 在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 培养学生合理的信息资源管理习惯 对应课标 1、掌握基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础 2、能独立进行网上信息资源搜索 3、对完成项目或活动所需的信息有主见的进行收集、处理 4、能理解文件下载工具的基础知识，合理运用下载工具。 主题单元问题设计 如何有效的获取信息? 信息获取的一般过程？ 什么是搜索引擎？有哪些分类？ 文件名的构成、文件的类型？ 常见的文件下载途径和下载方法？ 专题 1：信息的获取 专题划分 专题 2：信息的检索专题 3：文件的下载 专题一所需课时 信息的获取 1 课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 信息的获取重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 本专题问题设计 一、如何有效的获取信息。 二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程： 1、如何获取周日郊区的天气信息？ 2、获取天气信息的渠道？ 3、如何评价信息？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源常规资源 教学支撑环境其 他 学习活动设计 （ 针对该专题所选择的活动形式及过程 ） 教学评价 学科教学平台教材 计算机网络教室 实践： 1、分析一个比较复杂的例子 P14 获取奥运知识信息的各个环节。 2、检查上节课留下的问题：有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料。 综合实践： 实践 1：以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。获取不超过 5000 元个人电脑的配置信息 围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。 实践 2：国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。请根据兴趣，完成一个 5~7 天的“国庆外出旅行计划”的设计。请做出一个详尽的计划， 包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。 在这节课的最后，我给学生布置了综合实践任务，有两个选择，一是制定旅游计划书，二是配置电脑，大部分同学