小学三年级校本课劳动课全册教案2020版电子书.docx

自己洗头教案 教学目的： 一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 二、 使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。课前准备： 一、 教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。 二、 学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条， 洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程： 一、洗头的意义。 可通过提问或谈话的方法提出这个问题： 头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 三、指导洗头的方法。 这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 1、 淋湿。 2、 涂洗发剂。 3、 搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。 4、 冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是 不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复 2、3 步骤。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。四、想想做做 洗衣服教案 一、教学目标 综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在教学中掌握洗衣物的操作方法。 了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。 认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。 培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。 二、 教学准备 课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等 衣服标志、洗涤记录表、教学评价表三、 教学过程 （一） 谈话导入，揭示课题 同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？ 今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是—— 洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？ （二） 动手操作，合作探究 凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？ （出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干） 为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的 衣服 认识全羊毛标志 小组讨论，指名汇报 那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？ [课件出示提示]，指名读一读注意事项。 3.[课件出示衣物洗涤剂说明的标识] 这些标志是什么意思呢？认识哪一个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途 请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？ 指名读一读 师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？ 指名汇报。 下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程] 现在你们想不想自己动手洗一洗？ 学生分组动手操作，师巡视指导。 小组交流洗涤情况。 根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。 （三）课堂总结，拓展延伸 通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？ 请大家回家后亲身体验一下洗衣服，并把自己的感受总结一下好吗？ 叠被子 教学目标: 1、通过学习，知道叠被子的主要步骤，知道不同大小的被子要用不同的方法。 2、能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。 3、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。教学重难点: 使叠好的被子尽量规整、标准。教学准备: 被子。教学过程: 一、谈话导入 师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？ 二、学习新知 1、教师示范，请学生观察。 ⑴先把被子展开铺平。 ⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条中班社会：我会自己叠被子中班社会：我会自己叠被子。 ⑶将长条两边往中心线对折。 ⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。 ⑸被子叠好后放到床尾。 ⑹把枕头放平整，将床铺铺平整。 2、与孩子共同回忆讨论如何叠被子。三、动手实践 1、请学生实践，用正确的方式叠被子教师巡回指导。 2、开展叠被子比赛，让孩子欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣。四、评价小结 师：大家学会了整理床铺的方法，以后，大家自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最