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《色彩斑斓填图画》教学设计 教学内容： 1 、 用“颜色填充”工具填色 2 、 综合利用“放大镜等工具解决漏色现象。 教学目标： 1 、 学会打开图画文件。 2 、 学会选择更多的颜色，为图画填充颜色。 3 、 体验色彩对表现图画主题所起的重要作用。 情感态度价值观： 通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提 高孩子们的审美情趣。 教学重点：学会用“颜色填充”和放大镜工具 教学难点：用“放大镜“检查漏色现象。 教学准备：照片，能填充颜色的线条图。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、 新课导入 师：同学们，我们来看这样的两幅图，看看有什么不同？你认哪一幅 最漂亮呢？ 生：答，第二幅图，因为它有颜色…… 师:再欣赏这些图片， 有鲜艳的花朵、诱人的果实、漂亮的服饰、迷 人的风光， 同学们一定会被它们的颜色所吸引， 你喜欢哪一幅呢， 为 什么？ (生回答) 我们生活的世界里也是因为有了这些五彩缤纷的颜 色而更加精彩！ 在美术课上，美术老师教你们用铅笔勾画轮廓，然后用彩笔涂颜色， 如今我们学习了计算机， 想不想让计算机这个朋友， 教你画出色彩斑 斓的图画呢？ (在黑板前边说边演示，为板书标题作准备) (生答：想……) 师：好，今天我们就来学习第 12 课《色彩斑斓填图画》 (板书：色彩斑斓填图画) 二、 新授课内容 1、师：老师给大家准备了几张线条图，那么怎样用《画图》软件打 开它，再给他们填充颜色呢？首先我们要 “打开图画”。 板书： “打开图画” (师演示打开图片的过程)，(打开“shan”) 我们先启动《画图》软件，将指针移动到“画图”按钮，单击打开， 出现打开对话框。找到“文件夹”中的一个图片，单击打开。 哦，找到了， 原来它们都是一些没有色彩的线条图。 既然找到了它们， 怎样给它们填充颜色呢! 板书 “填充颜色” 画图工具中有个“用颜色填充”工具，我们通常叫它颜料桶，现在就 来发挥你们的绘画才能，选一张开始填充颜色吧。 在绘画时老师给你们播放一段欢快的音乐。 ( 生活动，师巡视)，【4 分钟】 2 、 (音乐停，开始)师： 同学们画得真好！老师也想试一试，老 师画的时候，大家要仔细观察，看看谁能发现问题。 师：演示 师： 哎呦，老师只想给小鸟的身体涂上颜色，怎么只把小鸟的线条涂 上颜色了呢？ (生回答) 师： 你观察的真仔细，看出了老师操作上的失误，所以，我们在给图 形填色时，一定要认真仔细，要把颜料桶移动到图形区域内单击。这 样就不能把颜色填到线条上了。 画图工具中有个撤销功能，我们试试 3、师： 老师接着给天空填上蓝色。 (师演示，接着画“shan”图) 噢，又发生了什么现象？是什么原因呢？有没有更好的办法来解决， 【1 分钟】 (生汇报，并上台指出缺口位置)。 师： 同学们真是厉害！ 对， 如果填色的区域有缺口， 颜料就会 “泄漏” 出去。要用橡皮工具一点点擦除吗？一定很费力气，该怎么做呢？ (生， 回答： 撤销刚才的操作， 然后把缺口补上， 再重新填色) 那么， 我们就来学一学怎样修补图形缺口 (板书：修补缺口) 3、 师： 刚才同学们找到了缺口的位置， 可是老师感觉到缺口很小， 修补起来很不方便，用什么工具能让图片变大，使缺口变得更清楚 呢？ (生回答：用放大镜工具) 对，画图工具中有放大镜，它能把图 片放大，我们再试一试。 (师演示用放大镜工具放大图片，找缺口) 哇，这回看得真清楚，我先用吸色管选取线条颜色，再用铅笔工具修 补缺口，最后再填充颜色。 (说一下怎样返回原来的大小) 师： 同学们，老师也为你们准备了两张线条有缺口的图片，看看哪位 同学是火眼金睛， 能够发现图形的缺口， 把它修补好， 并填充上颜色。 (生操作：师巡视)【5 分钟】 4 、 师： 同学们休息一下， 老师想给这幅图的山峰填上不同的绿色， 使它更有层次感，可是颜料盒中只有两种绿色，怎么办呢？(指生回 答)好的，我们共同来学习怎样编辑更多的颜色。 (板书：编辑颜色) (师演示编辑颜色的过程，生观察，并填充，使不同的山有不同的颜 色。 师： 哇！ 《画图》软件真神奇啊，开动脑筋，你们也来尝试一下怎样 编辑出更多的颜色， 自选或自画一幅线条图， 给它填充上不同的颜色 来。【5 分】 师： 这么快就画完了，谁想展示一下自己的图画呢？ (师：选取好的图片通过学生示范展示给大家，并给予表扬和鼓励) 师： 通过操作， 大家都能用学过的画图知识来进行填色，有的同学还 想把自己漂亮的图画保