《小小的船》教学设计一等奖【完整版】.docxVIP

1 《小小的船》教学设计 教学目标： 1.认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁，会写“月、 儿”等 4 个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。 2.正确朗读课文并背诵课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景， 感受夜空美丽。 3.仿照例子， 用简单的叠词说 “的”字短语， 积累 “的”字短语。 教学重难点： 1.正确朗读课文并背诵课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景， 感受夜空美丽。 2.仿照例子， 用简单的叠词说 “的”字短语， 积累 “的”字短语。 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、复习导入 “同学们，上节课我们学习了《小小的船》这一课的生字， 学 完之后，你们 都认识他们了吗？”生答，师评。 二、课文解读 (播放背景音乐) “同学们，在一个晴朗的夜晚，深蓝色的 夜空中就像浩瀚的大海， 无边无际， 无数颗星星像闪闪发光的宝 石点缀在夜幕中，(出示 ppt)请看，在这幅图中，你还看到了 2 什么？”生答，师评。 “同学们喜爱看月亮吗？”“喜欢！”“有一位叫叶圣陶的 老爷爷，他把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名字就叫 做……，这节课，我们继续学习《小小的船》，请同学们伸出右 手食指跟着老师一起书写课题！ 看到一个题目时，要先想想它的意思，那么我想问问大家， 小小的船是真的船吗？那是什么样的船呢？带着这个问题请同 学自由读课文。 教师范读，学生带读，师生点评。 1、学习第一、二两行。 (1)弯弯的月儿还像什么？ (2)比一比，读一读 叠词、生活中的叠词现象…… (3)“找朋友”的卡片游戏 2、学习第三、四行。 小组讨论学习： (1)“我”指的是谁？ (2)“只看见”是什么意思？ (3)“闪闪的”是什么样的？请用动作表示出来。 三、想象体验 (播放背景音乐)课文中的小朋友乘坐在这只可爱、神奇的 3 月亮船到了夜空、 宇宙中， 你们想不想也乘坐这只小船到太空去 呢？ 同学们，请闭上你们的眼睛，用心去感受：假如，现在正是 夜晚，你坐在院子里或是家门前，抬头看着蓝天，深蓝的天空上 有星星也有月亮， 你看见这只弯弯的月儿就像一只小船， 慢慢地， 仿佛自己真的坐在了月亮上， 乘坐在上面， 你看见了什么呢？生 答。 四、 拓展延伸 1、听相关音乐，感受课文的美 2、全班学习唱《小小的船》 五、作业布置 背诵《小小的船》 六、板书设计 2.小小的船 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天