《小小的船》一级上册语文教案.docxVIP

1 《小小的船》一年级上册语文教案 教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。 教案以计划和布局安排的形式， 对怎样才能达到教学目标进行创造性 的决策，以解决怎样教的问题。以下是为大家整理的《小小的船》一 年级上册语文教案，感谢您的欣赏。 《小小的船》一年级上册语文教案 1 教学目标： 1.认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学重点： 识字、写字和朗读、背诵课文。 教学时数： 两课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 出示蓝天图： 1.看这晴朗的夜晚， 闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的， 多美啊!是 不是缺了点儿什么 2 2.(贴上月亮 )弯弯的月亮像什么你觉得这弯弯的月儿还像什么 (想象练说)这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它 !(播放歌曲课件 《小小的船》 ) 3.画美，歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。 (出示 课题) 二、整体感知课文 过渡：你们想去读读吗那就让我们自己来读一读。注意，碰到不 认识的字我们该怎么办(可以读读拼音。可以问老师和同学。 )这些办 法都非常好。那我们就开始自由朗读吧! 三、学习生字 过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字 拼读得很正确。你们知道吗这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳 呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。 (出示小黑板)让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧! 1.四人小组合作学习生字。 (师提要求) 2.指名做小老师带读生字词。 (课件：多音字“只”) 告诉学生 “只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中 读 zhi 。这种有不同读音的字叫多音字。让学生再读读难读的生字， 如：坐、闪等。 3 3.小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦说说你记住了哪个 生字宝宝了。 (认识偏旁“门”) 4.课件：猜字谜。 (土堆上坐着两个人──坐;一个人走进门里去了──闪。 ) 5.现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗 让我们一起来读读。 (课件) 6.小朋友读得真不错，现在我们来玩个游戏吧。举起你们的望远 镜(用手作望远镜状)，仔细看老师的嘴形变化，想想老师在读什么字， 然后马上通过你们的扩音器──嘴巴大声读出来。 (课件) 7.开火车(读词语)。 小船坐下星星看见蓝天只有闪闪的弯弯的 8.词语我们会读了，你会运用吗谁来选一个词语来试着说一句话。 四、熟读课文 过渡：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀， 又蹦蹦跳跳地跑回了家， 藏在了课文里， 你们还认识它们吗让我们再 一次和它们打招呼吧!(请打开课本第 76 页)谁给自己在朗读上提个要 求 1.自由朗读课文。 2.赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗 (教师范读课文)老 4 师读得怎么样请大家评一评吧。 3.指名读。 (提示学生读准字音， “月儿”、“船儿”的“儿”要读 轻声， “在”、“坐”是平舌音。 “闪”、“船”读翘舌音。 ) 五、写字 1.出示“田、电”，指名拼读。 2.引导学生观察这两个字， 你发现了什么(这两个字的 “口”都要 写得上宽下窄， “电”中的“口”要写扁一些。 ) 3.仔细观察“田”的每一笔写在田字格的什么位置上， 指名回答： 你发现了什么 4.教师范写“田”。 5.学生书空“田”。 6.仔细观察“电”的每一笔写在田字格的什么位置上， 指名回答： 你发现了什么 7.教师范写“电”。边写边提示注意什么。 8.学生书空“电”。 9.学生练写。 (1)说“写字歌”。 (2)学生先描红，再仿写。 10.比比谁写得工整、漂亮。 (自评、同桌互评。 ) 5 六、总结 这节课，小朋友们表现得很好。下节课，我们来把这篇课文美美 地读一读，背一背。 《小小的船》一年级上册语文教案 2 教学目标： 知识目标：认识 9 个生字，学习偏旁“门”、“舟”。 有感情地流利朗读课文。 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点： 学习生字，有感情地流利朗读课文。 教学难点： 生字的认读(平翘舌音、前后鼻音) 教具、学具的准备： 教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁 带(歌曲《小小的船》 )。 学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。 教学过程： 一、创设情景 6 1、你喜欢晴朗的夜空吗晴朗的夜空是什么样的 2、引出课题。 今天， 月亮姐姐就来到了我们班。 月亮姐姐问好： “一(五)班小朋友你们好!”(互相问好) “能说说我长的什么样吗”(观 察月亮的形状、颜色)像什么呢(弯弯的，像香蕉、镰刀、小船) 3、这样美丽的