小学科学_《斜面》教学课件设计.ppt

斜 面 小学科学五年级下册    一、创设情景 二、1.引出简单机械——斜面。 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。 斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的是激发学生进行实验操作的欲望，进行实验验证。） 实验方案 实验名称： 实验器材： 实验步骤： 研究斜面的作用 斜面（木板）、重物（小车）、测力计 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。 三、自主学习，合作探究。 研究斜面作用的实验记录表 提升的物体 我们的发现 小车 直接提升物体的力（N） 沿斜面提升物体的力（N） 学会倾听 ，是一种美德，互相合作是进步的。 温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并  思考发现。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 所垫木块 数量（块） 拉力（牛顿） 在斜面上拉动所用的力 垂直提起用的力 1 2 3 发现的规律 斜面都能省力。 坡度越小越省力，坡度越大越费力。 四、精讲点拨，深化认识。 五、找找斜面，说说运用。  螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。 拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合或分离。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。