小学数学_鸡兔同笼教学课件设计.ppt

小学数学六年级下册鸡 兔 同 笼 一、创设情境，激趣导入 一共有10条腿 1只鸡，2只兔？2×1=2（条）4×2=8（条）2+8=10（条）1只鸡，2只兔 一共有8个头一共有26条腿二、探究新知 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》就记载了一道这样有趣的数学题。 三、拓展延伸有龟和鹤共40只，龟的脚和鹤的脚共112只，龟和鹤各有多少只？龟鹤问题  有龟和鹤共40只，龟的脚和鹤的脚共112只，龟和鹤各有多少只？假设全是龟。4×40=160（只）160-112=48（只） 4 - 2 = 2（只）鹤：48÷2=24（只）龟：40 - 24=16（只）假设全是鹤。2×40=80（只）112-80=32（只） 4 - 2 = 2（只）龟：32÷2=16（只）鹤：40 - 16=24（只）答：龟有16只，鹤有24只。 全班一共有38人去公园划湖，一共租了8只船，每只大船坐6人，每只小船坐4人，大、小船各租几只？三、巩固应用 这节课你有哪些收获呢？四、全课总结