浅谈塞尔的间接言语行为理论.docxVIP

浅谈塞尔的间接言语行为理论 塞尔的间接言语行为理论是20世纪60年代后期发展起来的一种新兴的语用学理论。这一理论解释和研究了人们在交流中使用的非直接的措辞和语言行为方式。本文将从以下几个方面对塞尔的间接言语行为理论进行浅谈。 一、间接言语行为的定义 传统上，我们在交际中使用的语言是直接的，即我们所使用的话语所表达的含义对听者而言是显而易见的。但是，实际上我们在日常交流中，往往使用一些含义不太明确的语言表达方式，从而达到一定的交往目的，这种语言表达方式就是间接言语行为。例如，当我们说“外面好冷啊”，我们实际上是希望对方能够为我们关窗户，而非仅仅是在意天气的变化。 在塞尔看来，每一个言语行为不仅只是简单的传递信息，而且还能有特定的社交和文化目的。因此，定量地解释和描述言语行为需要跳出传统语法和语义的范畴，而进入语言使用的上下文和语用角度。 二、塞尔的间接言语行为理论的核心概念 1.语言行为的多重性 塞尔认为，一个完整的语言表达包含了至少两个行为：言语行为和附加意义行为。其中，“言语行为”指语言表达的字面意义，“附加意义行为”则指语言表达背后的含义和目的。例如，在一个商店里客户问售货员货物的价格，售货员回答：“我不知道。”声称自己不知道价格实际上是一种拒绝提供价格信息的言语行为，而附加意义行为则是告诉客户该店不卖这个产品。 2.独奏者/合作者的概念 塞尔将使用间接言语行为的人分为两类：独奏者和合作者。 独奏者使用的间接言语行为是为了达到自己的目的，而寻求与听众之间的互动并不是他们的主要目标。在这种情况下，听众需要通过非言语的线索，如眼神、语气等，来理解独奏者的意图。 合作者使用的间接言语行为是为了与听众建立有效的互动关系。他们使用间接言语行为来表达自己的意图，并通过语言表达来提供更多的线索，以确保听众理解他们的意图。 3.现行的语境具有强大的关联性 塞尔认为，现实生活中的语境对言语行为的理解至关重要。言语行为和说话人之间的关系、具体的语境和思想背景都会影响语言表达。语境是解释言语行为的关键所在，其中包括三个因素：说什么、说给谁听和说什么时候。 4.批判性思维与间接言语行为的理解 由于间接言语行为的多样性和复杂性，常常需要进行批判性思维才能理解含义。这种思维需要将语境中的各个要素联系在一起，理解文字和语境之间的联系，分析各种符号、代号等。这种批判性思维是解释和分析间接言语行为必不可少的。 三、间接言语行为的分类 塞尔将间接言语行为分为以下五类： 1.命令：这种间接言语行为以直接的命令形式表达，但实际上表达的是非命令性的含义。例如，当老师说：“你可能想要关上窗户”，实际上是在命令学生把窗户关上。 2.请求：请求是说话者询问、请求或要求另一方做一些事情的间接方式。例如，当我们说：“你可以给我一杯水吗？”实际上表达的是请求，而不是简单要求。 3.承诺：承诺是指某人以口头或书面形式声明将要采取行动。承诺可以是直接的，也可以是间接的。例如，当我们说：“我会在明天早上帮你写那些文件”，我们实际上承诺会完成任务。 4.警告：警告是一种语言表达，通过宣布将采取某些行动来警告听者。例如：“如果你不按时完成作业，我将扣分。” 5.建议：建议是一种间接的方式，通过提供建议或提示来表达某种观点或看法。例如，当我们说：“如果你明天赶早班，你应该早点睡觉。”我们实际上是在建议听者尽早睡觉以便第二天早起。 四、塞尔的间接言语行为理论的意义 塞尔的间接言语行为理论具有重要意义。首先，这一理论为言语行为的语用学研究提供了一个更加完整和精细的框架。其次，从塞尔的理论可以看出，人们在交往中所使用的语言不仅仅是直接的，而且还具有间接言语行为的特点。在日常交往中，人们需要通过非语言信号和文化背景等多种因素来理解和诠释语言表达的含义。因此，借助塞尔的理论，我们可以更好地理解和分析自己和别人在语言交流中的行为。 五、结语 总之，在现如今的社会中，语言文化环境越来越多元化，因此塞尔的间接言语行为理论为我们提供了一种全新的视角，帮助我们更好地理解和应对不同文化背景、不同语言环境下的交流问题。理解和运用塞尔的理论，对于提高我们的交际能力、促进文化交流、增强跨文化交际技能等方面，都具有重要的意义。