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教 学 设 计 教学内容 14、漂亮的小彩灯 教学目标（知 1、知识与技能： ① 学习“折卷、剪切、镂空、粘贴等纸立体造型技能 识与技能、过 ② 理解彩灯的审美性和实用性 程与方法、情 2、过程与方法： 感态度与价值 ① 在欣赏评述中，感悟民间彩灯艺术的装饰美、实用美 观） ② 在材料选择和彩灯设计制作过程中，培养形象思维能力 3、情感、态度、价值观： ① 关注民间彩灯的文化 ② 体验彩灯增添节日气氛的情趣，激发热爱生活的情感 教学重难点 重点：彩灯的设计与制作 难点：镂空的技能，从平面到立体的设计过程。对称的折剪法。 课前准备 教具 多媒体 教学流程 师 生 活 动 设计意图 一、问题情境：如何让平面的纸站立起来？如何 导入课程 让纸筒里的灯光透出来？（涉及镂空的知识）学 生用纸张动手验证 导入课题：漂亮的小彩灯 二、赏析 1彩灯赏析：播放民间节日走马灯、南瓜灯的图 与学生共同赏析评价，让学生了解不同的造型、 课堂发展 镂空的花纹、吉祥的图案、彩灯的实用性 让学生了解不同的 2 看课本，讨论分析彩灯的形状结构，由几部分 镂空花纹，图案， 组成，有什么样的形状，有什么样的图案，有什 激发设计理念 么样的色彩 三、展示示范 1与学生欣赏同龄学生的优秀作品 2教师示范用纸张的立体造型（圆柱体、三角体、 长方体、多边体等）纸张的镂空，采用对称的折 剪法和留出粘贴接口等制作细节 四、抛出问题， 学生自主讨论 构思：选什么材料？怎样折剪才能设计出独特的 课堂发展 外形？ 进一步了解制作彩 添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？ 灯的步骤和方法 镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感 或对称美？ 装饰：色彩怎样搭配，点线、面如体表现好看？ 思考学习彩灯制作步骤，对作品大概进行构思 五、自主创作。 六、欣赏与评价 选择自己喜欢的作品用卡纸剪刀双面胶等工 艺术创作 具进行创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从构思、构图、造型、色彩各方面进 鼓励自信进行 课堂评价 行评述。 学生自评、他评。 德育（环境 在现代文明发达的今天，艺术已发展到高科技声光控制设计的领域， 教育）渗透 然而还保留着中国传统的审美情趣，感受彩灯的民俗文化。 内容 板书设计 14、漂亮的小彩灯 作 镂空的技能 制作漂亮的小彩灯 平面到立体的设计 业