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《小数除法的整理和复习》教学设计
石嘴山市第二十六小学 王惠霞
教学内容
新人教版数学五年级上册第42、43页的内容。
教学目标
1.通过对小数除法的整理与复习，学会自主地对小数除法的知识回顾整理，梳理成知识网络。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习，能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提高计算的正确率与灵活性，培养学生解决 实际问题的能力及应用意识。
3.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。。
教学重点：
能够熟练掌握小数除法的计算方法与技巧，提高计算的正确率与灵活性。
教学难点
培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
教学过程
一、知识梳理。
回忆本单元所学的知识，并把下面树状图中的空填写完整。1.本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。
回忆本单元所学的知识，并把下面树状图中的空填写完整。
小数除法的整理和复习
小数
小数
除法
1.小数除法的分类
（除数是整数的除法）
（一个数除以小数）
2.计算方法
3.求商的近似数
（ 商的近似数 ）
（循环小数 ）
（用计算器探索规律）
4.小数的分类
（按小数部分）
无限小数
（无限循环小数）
（无限不循环小数）
5.解决问题
弄清数量关系 （去尾法）
一看二移三算
有限小数
（进一法）
二、重点训练。
1.让学生说一说小数除法的计算法则是什么？你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
练习：列竖式计算。
÷4 ÷12
2.取商的近似值应注意什么？求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。
练习：列竖式计算。
÷38 （保留一位小数）（保留两位小数）
（保留三位小数）
3.计算除法时，商会出现哪几种情况？让学生说一说什么是循环小数，什么是循环节？
练习：列竖式计算。
÷= （商用循环小数表示）
三、课堂达标
1.填空
（1）小数部分的位数是无限的小数叫做（? ?? ?）。
（2）……用简便方法写出来是（? ?），保留三位小数写作（? ?）。
2.选择题
（1）商最大的算式是（? ?）
①54÷? ?②÷36? ? ③÷
（2）比大、比小的小数有（? ?）个
①9? ?? ?②0? ?? ?③无数? ??? ④1
3.脱式计算
×÷??? ? ÷–
4.解决问题。
（1）甲乙两城相距千米，一辆客车小时行完全程，一辆货车用小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
（2）15匹马9天喂了 kg饲料，每匹马一天要喂多少千克饲料？
（3）每一个油桶最多装 kg油，购买33 kg，至少要准备多少个这样的油桶？
（4）服装厂做一件男上衣用 m布料，现在有100 m布料，可以做多少件这样的男上衣？
（5）某市出租车的计费标准如下：路程不超过3 km收5元，路程超过3 km，每千米加收元。小明乘出租车去奶奶家花了元，小明离奶奶家有多远？
四、小结。
本节课有什么收获？
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