小数的初步认识解决问题.docxVIP

第四课时 解决问题 教学内容：三年级下册第七单元《小数的初步认识》第四课时《解决问题》例4，练习二十一5—7题 教学目标： 1、能用小数加、减法解决实际问题。 2、能用不同的方法思考并解决实际问题。 3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。 教学重点： 能用不同的方法思考并解决实际问题。 教学难点： 能综合运用所学小数相关知识解决问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、学前准备 1、计算下列各题。 += 让学生说一说，怎么计算小数加、减法。教师展示计算结果。 2、玩具熊3元，小汽车5元。月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？ 二、探究新知 1、出示例4（课件展示） 教师引导学生分析收集信息，明确问题 学生小组讨论，再回答。（教材第97页例4） （1）、学生独立思考 （2）、两人一组相互交流，说说自己解决问题的方法和思考过程。 （3）、汇报 生：我看题知道了小丽有10元钱，想买一个铅笔盒，还想买一支绿色的笔和一个笔记本，她的钱够吗？如果把绿色的笔换成带橡皮的笔钱够吗? 学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。 生：我先算买了文具盒后小丽还剩多少钱，再算笔记本和绿色的笔共花多少钱，然后比较，买完铅笔盒后剩元,买笔记本和绿色的笔共需要元,比大，所以钱够了。如果把绿色的笔笔换成了带橡皮的铅笔，+= 比大，就不够。 生：我是先算买了笔记本后还剩元，一支绿色笔元,所以够。一支带橡皮的铅笔元，，所以不够买一支带橡皮的笔。 生：我是把需要买的三种商品的价格算出来，再和10元进行比较。 师：同学们用了不同的方法，我们也可以用这几种方法互相检验。 2、师生共同探究解题方法，教师板书方法： 方法一：=（元） +=（元） ＜，所以买铅笔够。 方法二：=（元） （元） ＞，买铅笔够了 ＜，买带橡皮的铅笔不够。 +=（元） ＞，所以钱不够。 教师小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。 3、对比练习。 出示汽车超载题目：汽车自重吨，载质量6吨。警察叔叔检查一辆汽车显示为吨，你帮警察叔叔判断汽车超载了吗？ 学生分析收集信息，明确问题 同桌互相合作，并说出解题过程。 三、巩固练习 1、小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，黄瓜每千克元，油菜每千克元，胡萝卜每千克元够吗？ 学生独立完成 汇报，教师板书，分享解题过程。 2、第99页练习二十一，第6题、第7题。 四、板书设计