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关于幼儿教师说课稿 　　幼儿老师说课稿1 今日我说课的内容是《图形找家》，下面我将会从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延长七个方面进行说课。  一、教学理念  幼儿们在生活中，他们会常常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注意幼儿的爱好和终身训练是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一。活动开头我就让幼儿观看我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知力量，了解各种图形分别由什么特点。活动中老师一引导者的身份消失，对幼儿表达不清晰的或消失困难的地方加以订正，急躁的指导，使每一个孩子都口音能充分自主的参加活动中。  二、教材分析  《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。这一活动属于操作型活动，关于图形熟悉及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形训练多与实物相结合，促进幼儿详细技能的进展。从不同的角度促进幼儿情感力量学问技能等方面的进展。  三、活动目标  通过教材内容和设计意图，吸取人本主义训练理念，为满意幼儿们的认知力量情感的需要，根据《纲要》涉及的五大领域训练目标，确定本次的活动目标为：  1、充分调动幼儿他们的乐观性，熟悉常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。  2、在熟悉的基础上，让