核心素养目标1-1《菜叶上的蜗牛》课件粤教版科学二年级下册.pptxVIP

粤教粤科版科学二年级下册公开课优质课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 菜叶上的蜗牛 教学目标科学观念：（1）认识蜗牛及其外形特征。（2）了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。科学思维：体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。科学实践：（1）在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。（2）尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。责任态度：（1）能在好奇心的驱使下，对蜗牛表现出探究兴趣。（2）愿意倾听，分享他人有关蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。（3）懂得在观察活动中珍爱生命，学会保护小动物。 新知导入说他是条牛,无法拉车走,说他力气小,却能背屋跑。 (打一动物)蜗牛 新知导入请你猜一猜，我们会在哪里找到蜗牛呢？ 新知导入 蜗牛是生活在陆地上的贝类，种类很多，遍布全球。蜗牛没有雌雄性别的区别，都会产卵，据有关资料记载，全世界约有蜗牛两万种。 蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。因为它们用齿舌——一个带状结构，上面布满牙齿——碾碎食物，以便消化。资料阅读 蜗牛的身体是什么样子的呢？新知导入 新知讲解 活动一：观察蜗牛的身体观察蜗牛，它的外形有哪些特征？我怎么找不到蜗牛