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中班绘本《有点儿乱的菜园子》
设计意图：
吃，是小朋友们最感兴趣的话题。而胡萝卜、青菜、包心菜是幼儿最常吃的蔬菜种类之一。绘本《有点乱的菜园子》是一个很温暖的故事，孩子们在故事中不仅学会了辨别三种蔬菜的区别，而且能感受到同伴之间的温暖，一个是小猪为同伴们去种菜，一个是虽然乱的菜园子但因为是朋友种的也能很愉快的去采摘。他们相互付出，相互愉悦，既和第一个主题《我做哥哥姐姐了》相衔接，又和第二个主题《吃得香，长得棒》相呼应孩子们在有包容度的环境中，不仅对知识、技能进行探索与构建，而且对情感体验与表达、人际关系也进行了探究与发展，最终为培养一个有爱的完整儿童服务。
活动目标：
1.欣赏理解绘本内容,会辨别青菜、胡萝卜、包心菜幼苗的形状。
2.初步体验付出的快乐，感受绘本、同伴之间的温暖和幸福感。
活动准备：
《有点儿乱的菜园》课件、菜籽、照片。
活动流程：
一、看一看，说一说
1.出示PPT2
孩子们，他是小猪噜噜。春天到了，他想种一些蔬菜，我们来看看他要种哪些蔬菜？（胡萝卜、青菜、包心菜）你是怎么知道的？（）
师小结：小猪真细心，把菜地分成一块一块的，还在旁边插上了标志。这可真是一个好方法。
2.出示PPT3
师：发生什么事了？
师小结：这可真是一个有点乱的菜园子。那这样长出来的蔬菜还会是一块一块的吗？我们一起来看看。
二、猜一猜，辨一辨
1.这三种蔬菜长的一样吗？哪里不一样？请你说一说。
2.出示实物照片的蔬菜，让孩子认证一下自己的猜想。
师小结：虽然都是蔬菜，但形状却不一样。只要仔细去辨认就会认出来的。
三、摘一摘，乐一乐
1.师：终于到秋天了，菜园里的蔬菜可以收割了。小猪是自己一个人吃的吗？你是怎么知道的？
2.噜噜在干什么？为什么要写信？
那朋友们收到信以后的心情会怎样？小猪写信时的心情又是怎样的？
师小结：跟别人分享时的心情是愉快的，开心。
3.小猪写信给每一个朋友邀请他们来采摘蔬菜。他邀请了谁？（师讲述PPT6）
提问：小熊看到菜园后怎么说？小猪怎么说？
师小结：小猪对自己的朋友真好，自己朋友喜欢吃什么都一清二楚。
4.谁又来了？小猪会怎么说？
5.小猪的朋友们会不会因为小猪有点乱的菜园子而感到不开心？
我们一起来看看？小猪朋友的表情怎样？小猪的表情又是怎样？（师讲述PPT9）
6.噜噜说：我今天真幸福！什么是幸福？
7.你觉得什么是幸福？
师小结：真好！朋友之间你想着我，我想着你，相互体谅就会很快乐。这是一个有点乱的菜园子，但却是一个热闹的、快乐、幸福的菜园子。我们在一起来听一听吧。
8.师完整讲述故事。
四、种一种
1.故事里的小猪准备了哪些蔬菜的种子？它是怎样种的？
2.小猪种了蔬菜不但朋友开心了，自己也开心了，那我们现在也拿菜籽到外面去种一种吧。
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