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ONE 目标设定与起源
实际理解
认识经验
体验操作
讨论交流
自主发现
个体差异
延伸、拓展
数独
逻辑游戏
四宫格(4*4)
行和列的规则要求
六宫格(6*6)
......
9方格(3*3)
16方格(4*4)
2.
3.
TWO 活 动 准 备
03
02
材料准备:九方格人手一份、三种颜色的雪花片若干
01
经验准备:对于行、列的经验认知
材料准备:十六方格两人合作、四种颜色的雪花片若干
棋盘的平面空间感知
取材生活,服务生活
THREE 环 节 设 计
第一环节
第二环节
第三环节
了解材料,认知基本结构
尝试探索,梳理方法
经验提升,拓展迁移
自由讨论
观察、讲述
多次操作、经验分享、
符号化记录规则、比较分析
同伴合作、分享交流、经验迁移
聚焦于经验,体验中拓展提升
FOUR 活 动 亮 点
追随孩子的成长,层层递进
关注儿童思维品质的养成
01
02
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