幼儿园：中班数学活动：《按规律排序》.docx

中班数学活动：《按规律排序》 设计意图： 最近晨间活动孩子们特别喜欢帮各类桌面积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子们的谈话交流，了解他们对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。因此，想通过这次活动使他们对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子们能根据图形的排列进行排序。 活动目标： 1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。 　　2.学习按规律排序，感知物体之间的空间关系。 3.培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。 活动准备： 图谱 音乐伴奏 活动流程： 一、谈话活动导入，激发学习兴趣。 　　1.师：孩子们，有一位调皮的公主遇到了困难，我们一起来帮帮她吧。 2.播放PPT：公主在出去玩时迷路了，她的家在规律城堡里面，我们一起开动脑筋，帮她找找回家的路吧。 二、故事情节贯穿，理解排序规律。 　　（一）观看PPT，引出排序的规律。 　　1.师：公主来到了城门口，可是门是锁着的，守门的大树怪摇晃着树枝不让公主进去，并告诉公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。 2.师：每棵树上都有一把钥匙，到底哪一把才是打开城门的呢？我们来听听大树怪的提示。 3.师：那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。现在请你们找找看哪棵树上的钥匙符合大树怪的提示呢？ 　　4.小结：像刚才那棵树上的排列方式一样，能按照苹果苹果梨这样的顺序一直说下去，这就是有规律的排序。 （二）寻找规律，巩固对规律的认识。 　　1.师：公主走进规律城堡，在她前面出现一条彩色的大路，这是一条怎样的路，你发现了什么？ 　　2.走着走着突然前方出现了很多岔口，到底要走哪条路才行呢？请你们帮忙找找看。　 （三）填补空缺的地方，完成规律。 　 1.师：公主继续往前走，来到了河边，你们发现了什么？怎么办呢？我们一起帮公主把桥修好吧。我们先修第一座桥，你们仔细看看空缺的地方应该补什么？为什么？ 2.我们把第一座桥修好了，接下来请小朋友来修另外两座桥，有谁愿意来试试的。 　　3.小结：在你们的帮助下桥都修好啦，第一座桥的木板排队方法是按照月亮、月亮、星星的规律进行排列；第二座桥的木板排队方法是按月亮、星星、云朵的规律进行排列；第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。 三、动手操作练习，运用规律排序。 　 （一）引出操作任务。 师：公主在大家的帮助下顺利的过了河，继续往前走，翻过一座山，前面又出现一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀？一块完整的木板也没有，全坏了。你们愿意挑战一下来修这条桥吗？那么咱们先设计一下这座桥是按什么规律来修。 　 （二）出示材料，交代操作要求。 师：老师给你们每人都准备了一张操作卡，另外还有许多星星、月亮、云朵的小木板，请你们将这些小木板有规律的排好队，注意不能有缝隙，不然桥会不稳的。 （三）幼儿进行操作，教师巡回指导。 四、交流分享活动，体验活动快乐。 　　1.幼儿相互参观同伴制作的桥，并与同伴分享交流自己制作的桥是按照什么规律排序的。 　　2.个别幼儿介绍自己排列规律，其他幼儿帮助检查。 　　3.师：在你们的帮助下，公主过了桥，终于找到了自己的家。