幼儿园：中班科学《我是猜题闯关王》.docx

中班科学《我是猜题闯关王》 活动目标： 1.尝试用观察、分析的方法，理解排除法在游戏中的运用。 2.积极参与闯关游戏，体验闯关成功的快乐。 活动准备： 1.材料准备：水果、图形、数字的图片若干；糖果等小礼物。 2.主题材料；挂图；多媒体课件。 活动过程： 1.谁是猜题闯关王。 了解游戏规则，引出主题。什么是猜题大闯关？你先选一样，我问在不在，就能猜出你选了什么。你们想成为班级里的猜题闯关王吗？ 2.我是猜题闯关王。 第一关：我问你答猜水果。你最喜欢吃的那种水果，不说出来，我问你答，我就能猜到你最喜欢吃的那种水果。你最喜欢吃的水果在第一排（第二排、第三排）吗？（观察分析三种水果，初步感知用排除法来猜水果。）前面是三种水果，四种水果我也能猜出来。（两次或零次出现的直接确定，出现一次的，同排另一个肯定出现过两次。）（观察分析四种水果，尝试学习用排除法来猜水果。） 第二关：我问你答猜图形。这里有哪些图形？（出示图形，巩固认识四种平面图形。）谁来做猜题闯关王？（请一名幼儿抽取一张图形卡片藏好，其他幼儿观察、分析四种图形，尝试自主出题和猜题。） 第三关：我问你答猜数字。这里有2～6 一共五个数字。谁来做猜题闯关王？（请一名幼儿抽取一个数字卡片藏好，其他幼儿观察分析五个数字，尝试用排除法来猜数字。） 3.闯关成功真快乐。 出题的小朋友不能更改选中的卡片，猜题的小朋友认真观察，一一排除，就能猜对了。我们都是猜题闯关王！ 分享闯关成功的礼物。我们一起来分享闯关成功得到的礼物吧。 延伸 猜猜乐：在日常活动中，教师可以根据主题，更换猜的内容，巩固练习用观察、排除的方法来玩游戏。在幼儿理解、掌握观察排除的方法的基础上，逐步提升难度。 课后反思： 我是猜题闯关王，在活动开展的时候，小朋友首先要了解游戏的规则。在过程中，我发现有几个小朋友对游戏的规则还不是特别的清楚。嗯，老师经过仔细的讲解以后，小朋友逐步逐步的了解了游戏的规则。教师在在内容上更加的抽象一些，数量上，也逐步的在增加，让幼儿能够巩固应用排除法来进行猜体，让幼儿体验猜题闯关成功的快乐。