利用信息技术优化小学数学课堂.pdfVIP

利用信息技术优化小学数学课堂 随着信息技术的发展，学生获取知识的途径已经越来越丰富。结合小 学素质教育改革不断深入的现状和小学数学教学的主要特征，采取一系列 的措施加快小学数学高效课堂的建设速度，为小学生的健康发展以及小学 数学教育事业的持续发展奠定基础。作为一名数学老师，我通过使用先进 的信息技术，创设融洽和谐的学习氛围，并引导学生去探索数学知识、激 励学生努力完成学习目标，从而最终达到最佳的学习效果。 一、借助信息技术，创设情境，激发学生学习兴趣 二、借助信息技术，化抽象为直观，促进学生理解数学知识 小学生生活知识面窄，感性知识少，抽象思维能力较弱，运用信息技 术能直观形象地把整个过程显示出来，可以给学生身临其境的感觉，为他 们学习数学知识架设一座由形象思维到抽象思维过渡的桥梁，帮助他们理 解知识。例如，在教学 《认识周长》这一课时，要帮学生建立一个非常清 晰的概念——周长是封闭图形一周的长度，而这个概念本身是抽象的。首 先， “一周的长度”这概念，看似简单，但是这一周的长度很多是和物体 本身融合在一起的，要真正建立清晰概念不容易。所以，我利用课件出示 几个图形和一片树叶，然后沿着图形和树叶的边缘画一圈，边画课件边显 示画的路线。最后课件把每个图形和树叶路线移下，展开成一条线。学生 在生动