高中教学课件：第3课时探究小车速度随时间变化的规律.ppt

(4)某同学利用打点计时器（电源频率为 50Hz）记录了被小车拖动的纸带的运动情况，选取一条清晰纸带，并取其中的 A、B、C、D、E、F、G 七个计数点进行研究。则打点计时器在打 D 点时小车的速度 vD＝_____ m/s，小车的加速度 a＝_______ m/s2．（计算结果均保留两位有效数字） x1 x2 x3 x4 x5 x6 x1=1.60cm x2=1.90cm x3=2.31cm x4=2.67cm x5=3.02cm x6=3.31cm 0.70cm 2.30cm 4.20cm 6.51cm 9.18cm 12.20cm 15.51cm 0.30cm 0.41cm 0.36cm 0.35cm 0.29cm x1=1.60cm x2=1.90cm x3=2.31cm x4=2.67cm x5=3.02cm x6=3.31cm 0.70cm 2.30cm 4.20cm 6.51cm 9.18cm 12.20cm 15.51cm 解 析 打点计时器在打 D 点时，小车的速度 vD＝0.62 m/s，小车的加速度 a＝2.2m/s2 0.30cm 0.41cm 0.36cm 0.35cm 0.29cm 逐差法 DG AD 谢谢观看！ * 高一年级 探究小车速度随时间变化的规律 必修一 人教版 授课教师：赵宏峰 1.实验器材： 知识梳理 寻求一种运动的特点和规律，一般要从某个具体事例开始。这一节我们研究小车在重物牵引下的运动，看看小车的速度是怎样随时间变化的。 2.器材连接： 3.实验过程： 一端带有滑轮的长铝板平放在实验桌上，铝板上放一个可以左右移动的小车，小车一端连接穿过打点计时器的纸带，另一端连接绕过滑轮系有槽码的细绳，调整滑轮位置，保证细线与铝板轨道平行。小车在槽码的牵引下运动，通过研究纸带上的信息，就可以知道小车运动的速度是怎样随时间变化的。 编号位置 0 1 2 3 4 5 6 时间 t /s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v1 /（m·s-1） 0 1 2 3 x1 x2 x3 相邻实际打点时间0.02s v-t图象的理解 每次实验，描出的几个点都大致落在一条直线上。因此，可以很有把握地认为，如果是理想情况（没有实验误差），代表小车速度与时间关系的点真的能够全部落在一条直线上。 只选任意 两点，误差会比较大 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.1 0.2 0.3 1、根据速度定义式 ，可以确定小车在各个时刻的速度大小。 2、小车在平行导轨的拉力作用下，v-t图象是一条倾斜直线的直线； 3、由v-t图象是一条倾斜直线的直线，可以确定小车做匀变速直线运动； 4、倾斜直线的斜率表示小车的加速度 。 素养提升 实战演练 答案： D正确 例1、某同学在利用图甲装置探究小车速度随时间变化的规律时，对打出的一条纸带进行研究（如图乙），从0点开始每5个打点取一个计数点（电源频率为50赫兹）,计数点分别为1、2、3、4、5,该同学已求出部分计数点对应的速度，其数值见下表。 x1 x2 x3 x4 x5 x6 计数点 1 2 3 4 5 速度/(m·s-1) 0.10 0.16 0.25 0.30 图甲 图乙 (1)若该同学测得：x2=1.24cm,x3=1.76cm,请帮助他求出计数点2的速度为______m/s(结果保留两位有效数字）。 (2)根据以上数据在所给的坐标纸中作出小车的v-t图线（适当标出横、纵坐标刻度）。 (3)根据图像，速度计算结果存在明显错误的计数点为______，造成该误差为______（选择“偶然误差”或“系统误差”）。 (4)计数点0对应的速度为_____m/s,加速度为_____m/s2(结果保留两位有效数字）。 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.1 0.2 0.3 × 解 析 计数点3，由于偶然误差造成；v0=0.05m/s，a=0.50m/s2 例2、在利用如图1所示装置完成“探究小车的速度随时间变化规律”的实验中。 （1）要用到打点计时器，如图所示为实验室常用的两种计时器，其中甲装置用的电源是_________。 A．交流 220V B．直流 220V C．低压交流 D．低压直流 甲 乙 图1 解 析 选择A，甲图为电火花打点计时器，工作电压是交流220v （2）实验如果使用的是电磁打点计时器，如图中，接线正确的是_________ （填“丙”或“丁”）。 丙 丁 解 析 选择丁，电磁打点计时器使用丁图为交流6v （3）关于实验操作，以下说法正确的是______（多选） A．长木板一定要水平放置 B．必须调整滑轮高度使连接小车的细线与轨道平行 C．小