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第 1 页 共 15 页 因数和倍数板书设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 15 页 因数和倍数板书设计 这是因数和倍数板书设计， 是优秀的数学教案文章， 供老师家长 们参考学习。 因数和倍数板书设计第 1 篇 教学目标: 1.掌握因数末尾有 0 的乘法的计算方法，能正确计算。 2.培养学生知识的迁移类推能力。 3.养成独立思量及合作、交流的好习惯。 教学重点: 掌握因数末尾有 0 的乘法的简便方法。 教学难点: 用简便方法计算时要把因数末尾的 0 写在乘积的末 尾。 教具、学具: 展示平台。 教学过程: 一、复习铺垫 1、口算 60X3＝ 14X2＝ 600X3＝ 140X2＝ 6000X3＝ 1400X2＝ 观察每一组题， 第一个因数有什么特点?积有什么特点?你是怎样 算的？ 2、教师总结学生的回答：第一个因数末尾有 0 的乘法可以先用 第 3 页 共 15 页 第二个因数乘第一个因数中 0 前面的数， 再看第一个因数末尾有几个 0，就在乘得的数的后面添几个 0。 [反思：在教学例题的第二种方法时学生一下子不能接受，所以 感觉这里铺垫时要强化补充这块知识，让学生说说比如： 24 个十就 是 240；反过来 240 就是 24 个十； 280 就是 ( ) 个十， 5700 就是 ( ) 个百。 ] 二、新课探索 1、情景谈话。结合插图，让学生谈谈读书有什么好处，了解学 生读了多少书， 读了哪些书， 鼓励学生多读书， 读好书， 多增长见识。 2、教学例 7。 (1)幻灯，看懂图上说了什么？ (2)你能编问题吗？学校图书室买了 3 套书，每套 280 元，一 共需要多少元？ (3)你能列式吗？ 280X3，为什么这样列式？ (4)估算： 280X3asymp;900 (元) [说明：上课时漏掉了，忘 记让学生估算了。 ] (5)用竖式计算：让学生在练习本上试着做。巡视时找出两位 算法不同的同学进行板演，并说说自己是怎样做的。 (6)反馈： 生 1：先用一位数挨次去乘多位数的 .每一位数。由于第一个因 数个位上是 0，乘 3 后还得 0，所以积的个位也是 0。 生 2：把 280 乘 3 看成 28 个十乘 3，所以写竖式时把 8 和 3 对齐。 第 4 页 共 15 页 得出的 84 表示 84 个十，这时再把第一个因数末尾的0 落下来。 [说明：课堂上学生出不来第 2 种方法，所以只能让学生再