初中化学_化学式与化合价教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 化学式与化合价 课型 新授课 课时 第1课时 教 学 目 标 1．知识与技能： (1)了解化学式及其意义； (2)知道一些常见元素及原子团的化合价； (3)能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式； 2．过程与方法： (1)通过对图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用； (2)通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力 3．情感、态度与价值观： (1)通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲； (2)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。 教学重点 1. 一些常见元素及原子团的化合价 2. 用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式 教学难点 1.化合价的理解 2.化学式的书写 教法策略 1.注意联系学生已有认识，特别是对物质的宏观认识和对元素的认识，做到“温故而知新”。 2.注重建立“宏观——微观——符号”三重表征之间的有机联系，引导学生体会“符号”的价值。 3.运用拟人、类比等手法，帮助学生理解微观粒子之间的关系。 教学手段 多媒体辅助教学 教 学 过 程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 情境引入 讲授新课 课堂检测 总结感悟 作 业 一、化学式及其意义 二、化合价的概念 化合价的表示方法 化合价的应用 单质、化合物的书写和读法 师：元素符号H、O分别表示的