初中化学_化学反应的表示教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《化学反应的表示》教学设计 教学目标： （1）通过对具体化学变化描述和讨论，认识化学方程式是表示化学反应的一种科学方法；能说出化学方程式在质和量两个方面的意义；进一步加深对三重表征这一化学学科独有的思维方法的理解。 （2）通过尝试练习和讨论，知道书写化学方程式的步骤和遵循的原则，初步学会一些简单的化学方程式的书写和配平的常用方法。 （3）初步形成实事求是科学态度，逐步养成规范、严谨的学习习惯。 教学重点： 书写简单的化学方程式，理解方程式的含义 教学难点： 化学方程式的配平 教学方法： 引导探索法、讲解法、练习法 教学过程： 一、认知准备 什么是质量守恒定律？质量守恒定律的微观意义 二、情境创设 我们学了不少化学反应，如何表示化学反应有很多方法不同的表示方法，每种方法都有自己的特色，下面有几种水电解的表示方法，试分析各种方法的优点和不足 通电 通电 1、水 氢气+氧气 2、 + 3、H2O H2+O2 通电 4、2H2O=====2H2 ↑ +O2↑ 通电 通电 通电 通电 同学们观察，找出化学反应的最佳表示方法，说出理由。 三、探索新知