初中化学_化学复习专题：物质的提纯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 课标要求： 一：初步学会过滤、结晶、蒸馏等分离物质的物理方法，及化学除杂方法。 二：初步了解根据混合物的性质，能正确选择不同的分离方法或者正确的试剂对物质进行分离，除杂。 三：理解并掌握除杂的原则、常用方法。知道除杂的解题思路。 课标分析： 对混合物进行分离是研究化学物质的第一步，化学家常要用各种不同的方法对混合物进行除杂，分离，提纯。这节课以“从生活中的实际”的方式出发，依次引出了过滤、蒸馏，沉淀法等重要的物质除杂和提纯方法。最后学生对各种方法的适用条件、操作目的进行比较和归纳，并加以巩固练习。 教材分析 一、教材的地位和作用： 化学实验是化学科学的基础之一。与其他自然科学相比，化学与实验的联系更为紧密。化学家要研究一种物质，首先考虑的是怎样从混合物中除去杂质，怎样提纯物质，再进行分析、检测，研究它的结构、组成。 二. 学习目标 依据新课程理念，本着对教材结构和内容的理解，结合学生的学习基础和认知特点，确定学习目标如下： 知识与技能 1.初步学会过滤、结晶、蒸馏等分离物质的物理方法，及化学除杂方法。 2.理解并掌握除杂的原则、常用方法。知道除杂的解题思路。 过程与方法 通过实验操作，让学生从实验中，根据现象，进行分析、归纳除杂 提纯物质的一般思路。 情感、态度、价值观 了解化学以实验为主的学科特点，加深对科学本质的认识，提高创新精神和实践能力。 三、学习重、难点分析