初中化学_大自然中的二氧化碳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳教学设计 课标对本节内容的具体要求： 二--（一）我们周围的空气 3．能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。 5．了解自然界中的氧循环和碳循环。 活动与探究建议 ③辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗?氧气会耗尽吗? ④实验探究：呼出的气体中二氧化碳的相对含量与空气中二氧化碳相对含量的差异。 课标解读： 本节是课程标准一级主题“身边的化学物质”下的二级主题“我们周围的空气”中的内容。二氧化碳是空气的成分之一，含量虽少，但在自然界中有其存在的意义与价值，它的“生存与发展”状况会对自然环境产生一定的影响。二氧化碳是自然界中碳循环的重要物质之一，碳循环体现了二氧化碳的性质，通过对二氧化碳性质、用途的学习认识到只有合理利用二氧化碳并控制好二氧化碳的排放，才能实现人与自然和谐共处。 学情分析： 本节内容对学生来说比较容易接受， 二氧化碳是空气的成分之一，而且二氧化碳在我们的日常生活中应用广泛，比较贴近学生的生活，对于二氧化碳的性质、用途学生已经有一些了解，因此学生对二氧化碳比较熟悉。第四单元已经系统地学习了氧气性质的探究以及自然界中的氧循环，这对二氧化碳的学习有一定的导向作用。本节的内容，对学生而言，难点是不能系统地了解二氧化碳的性质以及性质与自然界中碳循环之间的关系。 学习内容分析：（核心内容、学习价值、重点、难点） 学习价值： 本节内容的