初中历史_第14课元帝国拓展统一多民族国家基业教学课件设计.pptVIP

* 学习目标 1、掌握成吉思汗统一蒙古，元朝的建立及统一全国，元朝对全国的统治的史实。 2、通过对成吉思汗、忽必烈等人物的学习，形成不畏艰难、积极进取的个人品质和人生态度；学习文天祥的浩然正气和责任感。 第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业 第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业 学习目标 1、掌握成吉思汗统一蒙古，元朝的建立及统一全国，元朝对全国的统治的史实。 2、通过对成吉思汗、忽必烈等人物的学习，形成不畏艰难、积极进取的个人品质和人生态度；学习文天祥的浩然正气和责任感。 请同学们通读课本，独立完成《同步学习》第45页的“自主先学”部分,并在书上标注。 自主学习 时间：3分钟 自主先学 1、______年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举____为蒙古族的最高首领，尊称为______。 2、_____年，成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，______年改国号为元，第二年定都______。 为对全国实行有效的统治，忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立了______制度，在中央设_______，在地方设_______。 忽必烈推行______政策，设立专门管理农业的机构______。 3、元朝人分四等，地位最高的是_______；地位最低的是_______。 元朝接受中原先进文化，提倡______，在中央设立专门学习儒家经典的学校_______。 1206 铁木真 成吉思汗 1260 1271 大都 行省 中书省 行中书省 重农 司农司 蒙古人 南人 儒学 国子学 星天旋转， 诸国战争， ………… 没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀伐。 请同学们结合所给的材料，想象12世纪的蒙古是怎样的局面？ 合作探究一 成吉思汗对蒙古有什么历史贡献？ 在你心目中是怎样一个人物呢？ 成吉思汗 1、完成了蒙古的统一大业。 2、建立了强大的蒙古政权。 3、统治期间，创制了蒙古文字。 蒙古帝国疆域示意图 东欧 钦察汗国 西亚 伊尔汗国 中亚 察合台汗国 北亚 窝阔台汗国 元本部 中国 1.阅读下列材料： 材料一 (1) 右图人物在历史上有何贡献？ 材料二 (元朝的疆域)“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 (2) 从材料二可以看出元朝疆域空前辽阔，为了进行有效统治， 元朝建立了什么制度？对边疆地区又是怎样管辖的？ 史料探究 建立元朝，统一全国。 建立行省制度。在中央设宣政院管辖吐蕃，设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。 材料三 国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。 ——元世祖 (3) 从材料三可以看出元世祖对农业生产持什么态度？为此，他采取了哪些措施? 材料四 “胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。” ——元末诗选 (4) 材料四 反映了元末出现的什么现象？举例说明。 民族融合的发展。回族开始形成等 史料探究 推行重农政策。 恢复农田；设立司农司；编写《农桑辑要》。 有人说：“既要肯定元灭南宋统一全国，又要赞扬文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？” 同学们又怎样认为呢？ 前者是从我国多民族统一国家的发展方面谈的,而文天祥抗元斗争的正义性则是肯定他反对统治者的民族掠夺,民族精神的角度而言. 合作探究二 民族分化政策 等级 名称 民族 第一等级 蒙古人 蒙古族 第二等级 色目人 原西夏人，畏兀儿人，和来华的中亚，东欧人 第三等级 汉人 原金朝统治下的女真，契丹和汉族人 第四等级 南人 原南宋统治下的汉族和其他各族人 元朝划分的四等人 1、下列哪一项是成吉思汗的业绩？ A.起兵反抗辽统治者的压迫 B.统一蒙古，建立蒙古政权 C.定国号为元 D.灭亡金朝 2、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是 ① 铁木真统一蒙古 ② 南宋灭亡 ③ 元朝的建立 ④ 西夏、金灭亡 A.①②③④ B.①④③② C.①④②③ D.①②④③ 3、元朝时候，全国最高