大班民间游戏《踢毽子》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 区级课题《有效开展民间游戏活动，提升家园共育能力的研究》 东方实验幼儿园2020-2021学年第二学期 民间游戏教案 班级：大班 游戏内容：《踢毽子》 活动设计意图： 根据幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性、幼儿园应以游戏为基本活动”。所以,作为幼儿教师的我们要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。踢毽子这个游戏，相信大家小时候都玩过。有一次我们班幼儿看到别人玩这个游戏，他们一直看着说也要玩，于是我给每个幼儿都拿一个毽子，发现他们很喜欢这个毽子游戏。特此我设计了《踢毽子》这节课。 活动目标 初步学习用脚练习踢毽子。 体验民间游戏踢毽子的乐趣。 积极参加游戏活动，能遵守规则。 活动重点、难点 重点：用脚连续踢毽子。 难点：积极参加游戏活动，能遵守规则。 活动准备 1、宽敞平坦的活动区。 2、移动音响、音乐、毽子、记录本。 活动过程 一、开始部分 师生问好：小朋友们早上好！今天天气真好，小朋友想和老师一起玩游戏吗？（想）那玩游戏之前我们先来做律动热身吧! 热身活动：教师带领幼儿一起做热身律动，活动身体的各个部位。 二、基础部分 （一）话题导入 师：做了热身是不是很累啊，让我们坐下来休息一下吧， 师：老师带来了一个好玩的东西，请小朋友看一下这是什么?（毽子） 师：这个你们玩过吗？它可以怎么玩呢？（幼儿思考） 师：现在老师给你们每个小朋友拿一个毽子去玩吧？ 1、幼儿自由探索尝试毽子的各种玩法。 2、请幼儿交流、展示自己的玩法。（抛接、投、踢毽子等） 师：看到小朋友玩了各种各样的玩法，真棒。 （二）进行玩毽子游戏 师：现在请全部拿起毽子站在这一条线上进行投毽子。（师示范正确的投毽子） 师：请幼儿站成一路纵队：“我们用毽子来玩一玩，记住：一脚在前，一脚在后不能超过线，右（左）手拿毽子举在肩上，把毽子投出去。” 师：看看谁投的最远？（练习往前方投毽子。） 师：小朋友们都很棒。现在我们来换一种好玩的玩法。 （三）谁踢的最多 师：在练习的时候我发现了有小朋友拿起毽子踢，现在请一个小朋友来示范你是怎么踢毽子的？ 师：小朋友真厉害，我们也一起来玩踢毽子这个游戏吧！ 师：在玩的过程中要注意安全！ 师：小朋友你们太厉害了，接下来我们要加深难度了。 师：我们手那拿起毽子上的绳子然后连续踢，比赛看谁坚持踢的最久的？（师示范） 师：坚持到最后踢到最久的为胜者。（请老师或幼儿记录幼儿踢毽子次数及时间） 小结：每个小朋友都能敢于挑战这个踢毽子的游戏，很棒。 四、结束部分 师：小朋友们你们玩的开不开心呀？ 师：你们也很累了，我们休息放松一下吧。（播放音乐，做放松运动） 活动反思 鸡毛毽子对于我们这一代人来说,是儿时最亲密无间的玩伴,可对于现在的孩子们却十分陌生。游戏之前,我很忐忑,生怕孩子们对游戏不感兴趣。活动开始时,出乎意料的是他们对鸡毛毽子十分感兴趣,对游戏活动积极性也很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。由于是初次接触毽子,踢毽子对于孩子来说有难度,因此我把每个毽子都绑了一截绳子,让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子,这样孩子们才会有成就感,才会感兴趣。活动中,由于前一小朋友做完要回到原点和下一小朋友击掌,所以,后面的小朋友总是将手伸得长长的等待击掌,还左顾右盼地看看其他的小组有没有超过自己,形成了浓厚的竞争氛围,有了合作的意识。在小朋友自由玩耍的环节中,由于有了前面的基础,孩子们都很有创意,有的小朋友将毽子放在膝盖上,单腿前进;还有的小朋友两人肩并肩将毽子放在中间,夹住前行;还有的把毽子放在头顶上等等。玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子们独有的创造性,在玩中,你将会看到意想不到的惊喜!